【摘 要】
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审美形态的确立是指与现实社会生活密切缠绕的审美表现领域的确立,具有一定的特点.譬如西方的审美形态通常与宗教信仰联系在一起,而中国的审美文化则具有世俗化的特征.中学应
【机 构】
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通化师范学院音乐学院,吉林 通化 134001
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审美形态的确立是指与现实社会生活密切缠绕的审美表现领域的确立,具有一定的特点.譬如西方的审美形态通常与宗教信仰联系在一起,而中国的审美文化则具有世俗化的特征.中学应注重审美教育的渗透,追求全面性的同时又要具有一定的针对性,因材施教,以便发现自身不足并优化自身教学方法,从而加强学生的审美教育.随着课程改革的深入发展,中学音乐教育的核心理念在新课程标准下也发生着改变,当代是“以审美为核心”,要求中学生在音乐课堂上发现美的元素.基于此,本文主要叙述内容是在中学音乐教育中渗透审美要素的意义以及中学音乐教育中的审美要素分析,审美要素主要包括音乐教材中的审美因素、音乐教法中的审美原则、音乐教师的审美规范和音乐教学性质的审美特征.
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