【摘 要】
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中职学校的生源素质差异较大,虽然他们大多学习习惯不好,学业成绩较差,但当中不乏有升学潜力者,也不乏有创造潜力者.这就要求学校根据学生实际和发展特点,实施区别化教学.“
【机 构】
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永安职业中专学校,福建,永安,366000
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中职学校的生源素质差异较大,虽然他们大多学习习惯不好,学业成绩较差,但当中不乏有升学潜力者,也不乏有创造潜力者.这就要求学校根据学生实际和发展特点,实施区别化教学.“分层教学+自主择课”的教学管理模式,较好地适应了学生的个体差异,能促使学生积极学习,从而实现个性化发展的教育目标.本文从模式构建背景、操作实践、实施效果等方面,探讨了学分制条件下“分层教学+自主择课”模式构建的有关问题.
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