【摘 要】
：
在国家进一步深化改革,推进治理体系和治理能力现代化的发展过程中,深化体教融合成为新时代促进青少年全面发展的必然选择,从公共服务角度探寻体教融合发展的有效途径成为深化改革发展中不可缺少的重要组成部分.学生文化学习、体质健康、运动竞赛、精神塑造等新需求催生体育与教育公共服务新变革,落实立德树人根本任务的新目标树立体育与教育公共服务的新理念,培养担当民族复兴大任时代新人的新发展建构体育与教育公共服务新格局,在三重因素的作用下,体教融合已经成为公共服务的新内容.在公共服务视域下,深化体教融合发展,从单一“金牌”和
【机 构】
：
南京师范大学体育科学学院,江苏南京210046;江苏第二师范学院体育学院,江苏南京210013;南京师范大学体育科学学院,江苏南京210046
论文部分内容阅读
在国家进一步深化改革,推进治理体系和治理能力现代化的发展过程中,深化体教融合成为新时代促进青少年全面发展的必然选择,从公共服务角度探寻体教融合发展的有效途径成为深化改革发展中不可缺少的重要组成部分.学生文化学习、体质健康、运动竞赛、精神塑造等新需求催生体育与教育公共服务新变革,落实立德树人根本任务的新目标树立体育与教育公共服务的新理念,培养担当民族复兴大任时代新人的新发展建构体育与教育公共服务新格局,在三重因素的作用下,体教融合已经成为公共服务的新内容.在公共服务视域下,深化体教融合发展,从单一“金牌”和“升学”思维转向促进学生全面发展思维,从体育、教育既有部门价值观照思维转向强内涵、高质量发展的公共价值思维,从育人主体利益的独享思维转向服务均衡供给思维,从政策线性“沿袭”思维转向交叉融通思维.通过重新定位体育基本功能,促进体教服务理念融合;通过精准聚焦教育供需矛盾,促进体教服务价值融合;通过有效利用多重供给手段,促进体教服务资源融合;通过合理构建链式结构体系,促进体教服务空间融合.
其他文献
为顺应时代发展之需,人民美好生活之求,发展高质量公共体育服务,采用文献资料法与逻辑分析法,梳理并把握“放管服”改革的理论与应用脉络,基于“职能—责任—角色—具体定位”逻辑,并结合角色理论、治理理论,明确公共体育服务治理主体的角色定位与发展转向.政府、市场和社会组织在公共体育服务治理中的角色定位分别为决策者—保障者—服务者与监管者;供给者—服务者与实际运作者—购买者;生产者—服务者与基层建设者—协调者.未来应建设有为政府,发挥政府在公共体育服务中的兜底作用;打造有效市场,发挥市场在公共体育资源配置中的决定性
家庭是居民消费嵌入的基本社会组织与制度空间.从“消费嵌入性”视角,基于CGSS2017居民家庭问卷数据,检视家庭社会学因素对城乡居民现场观赏型体育消费的影响.居民家庭社会资本、经济资本、文化资本对其现场观赏型体育消费均有显著正向影响;夫妻一周工作时间、家庭18岁以下子女人数、家庭核心消费支出比对居民现场观赏型体育消费有显著负面影响;65以上老年人数是居民现场观赏型体育消费的积极因素,父辈代际支持可促进居民现场观赏型体育消费.建议,促进体育消费应基于消费嵌入性,重视家庭制度与非制度约束,从更加宏观角度调整社
晋祠关帝庙位于山西太原晋祠博物馆内.本文主要梳理该庙壁画的创作年代及其内容;结合相关的历史情境,分析壁画的来源与发展,以及不同历史时期、不同地域之间的文化交融;在较为全面地梳理有关晋祠及其地方志的基础上,结合相关文献,譬如《晋祠志》《太原县志》等,对该庙壁画进行图像学研究;同时采用形式分析的方法,从画面内容的角度进行分析.
创作主题性绘画的艺术家以其强烈的历史和文化使命意识,担当社会责任,绘写鸿篇巨制的时代华章.因主题性、历史性、现实性的要求,其典型性和艺术性的主题表现,对艺术家的综合能力提出了更高的要求.
基于“一带一路”倡议“五通”的政策导向,结合实际情况,从体育政策沟通、体育贸易畅通、体育资源联通、体育赛事融通和体育民心相通5个方面,阐释“一带一路”国家体育组织交流合作的主要内容.目前“一带一路”国家体育组织间的交流合作虽面临全方位开放机遇、周边外交机遇、地区合作机遇,但也存在多方面的现实挑战,主要有经济发展不平衡造成体育组织间对话不平等;多元文化造成体育组织间交流合作不顺畅;新冠疫情暴发造成体育组织间交流合作停滞.对此提出“一带一路”国家体育组织交流合作的创新路径,包括制定国家体育组织交流合作的政策法
运用科学计量学手段对国际及国内排球运动研究文本进行分析,以知识图谱的方式展示排球运动研究的主要学科方向、期刊来源、研究前沿以及研究热点.发现当前我国同西方发达国家在排球运动研究领域还存在着很大差距,以美国为代表的西方国家在国际排球研究上仍占据绝对优势;国际排球运动研究领域涉及生命科学、生物医学、社会科学、人文科学及应用科学领域,形成跨学科联动的研究格局;排球运动研究集中在运动员群体、运动训练与运动表现、运动损伤和康复等方面;排球运动研究中,社会科学和人文科学研究所占比例较小.为改善这一系列现状,包括排球运
本文以地方非遗为切入点,从文化传承的角度,对高校技艺类人才培养模式进行阐述,认为在非遗教育传承方面存在课程设置不足及高校技能培养人才缺乏等问题,建议采取技艺教学与人才培养机制相统一、优化教育结构、搭建一体化联动平台等方法,充分整合现有资源,逐步建立起具有地方特色的文化传承、传播平台,形成“平台+研究+育人”三位一体的非遗传承和传播路径.
我国行业协会商会脱钩政策演变历经“三脱钩”“四脱钩”“五分离、五规范”3个表征时期,执行进程冗长迟缓.在脱钩政策特征影响下,全国性体育协会实体化改革从20世纪末的改革试点模式,到21世纪初“强中心弱协会”模式,再到目前实质脱钩模式阶段.通过文献资料与逻辑分析法,借助马特兰德模糊冲突模型,对各时期国家主要政社脱钩政策特征进行分析,以探视不同政策特征下全国性体育协会实体化改革执行过程,发现国家体育行政部门脱钩政策执行受政策特征的显著影响,在不同政策表征时期分别采取“试验性”“象征性”和“强制性”的执行策略.随
大学与中学体育教学的高质量衔接是培育学生体育素养、提升体育育人功能的关键,科学有效的评价体系的构建,能从评价与监督的维度促进大学与中学体育教学衔接.从问题解析入手,通过两轮特尔菲法的指标筛选,构建大学与中学体育教学衔接的评价体系,并用AHP法确定指标权重.该体系包括顶层设计、管理、课程、教学4项一级指标,指导思想、资源配置、政策支持、投入、课程目标、课程内容、教学大纲、教学过程、教材和考核标准10项二级指标,以及与之相对应的27项三级指标.通过对所构建评价体系的衔接评价效果、信度与效度进行检验,证明其具有