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思维能力是小学生探究世界和研究知识必须要具备的能力,小学科学教师也应该将之放在自己教学的主要位置。该篇文章就是在此基础上诞生的,文章中提出了合理利用教具、提出有效问题和小组合作探究三种培养学生思维能力的有效策略,旨在启动学生思维发展的“引擎”,为学生提供思维发展的“罗盘”,进而有效培养他们的思维能力。