【摘 要】
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当前国家对幼儿园课程改革的最大突破是认识到了游戏对幼儿发展过程中的重要价值。但是,游戏与教学的关系在实践层面始终让人困惑。在当前实践中,角色游戏是比较符合幼儿生长发育需求的游戏形式,也对幼儿的身心发育有很重要的推动作用。作为游戏的主人,幼儿需要对游戏抱有一定的兴趣,也就是说好的角色游戏应该来源于幼儿生活。据此,本文将在生成游戏这一概念下,探讨如何将游戏还给幼儿,以帮助他们实现身心健康发展。
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当前国家对幼儿园课程改革的最大突破是认识到了游戏对幼儿发展过程中的重要价值。但是,游戏与教学的关系在实践层面始终让人困惑。在当前实践中,角色游戏是比较符合幼儿生长发育需求的游戏形式,也对幼儿的身心发育有很重要的推动作用。作为游戏的主人,幼儿需要对游戏抱有一定的兴趣,也就是说好的角色游戏应该来源于幼儿生活。据此,本文将在生成游戏这一概念下,探讨如何将游戏还给幼儿,以帮助他们实现身心健康发展。
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