【摘 要】
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我国现阶段大学英语教学有脱离语境的现实问题,导致学生英语语法知识缺乏,文化意识薄弱,不利于他们的英语认知能力、交际能力发展。本文从系统功能语言学、二语习得、认知语
【机 构】
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温州大学外国语学院,上海电力学院外国语学院,
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我国现阶段大学英语教学有脱离语境的现实问题,导致学生英语语法知识缺乏,文化意识薄弱,不利于他们的英语认知能力、交际能力发展。本文从系统功能语言学、二语习得、认知语言学等理论角度分析语境对语言学习的作用,建构了大学英语语境化教学模型,提出运用综合教学方法,以语篇教学为切入点在语境中学习词汇语法,以解决上述大学英语教学问题。
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