【摘 要】
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阅读教学一直是中学语文课堂的重头戏,然而采取常规性的阅读方式和途径,只能大致上完成阅读教学的基本任务,却对提高学生的写作水平作用有限。而要切实从阅读中学到写作的方
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阅读教学一直是中学语文课堂的重头戏,然而采取常规性的阅读方式和途径,只能大致上完成阅读教学的基本任务,却对提高学生的写作水平作用有限。而要切实从阅读中学到写作的方法,真正做到以读促写,就必须有意识地从写作角度去研读文本,这样才能弄清课文或范文生成的奥秘。记叙性文章是中学生必须掌握的最主要的一种文体,该文试图运用作者倡导的"读、悟、写三步作文教学法",通过对《散步》一文的题材、时间、地点、人物、情节、主题这几个要素的分析,来探讨一下记叙性的文章,一般是如何得体、妥帖地处理各要素,目的在于让学生们明白,一篇好文章究竟是如何被作者写出来的,以此来达到将阅读能力转化为写作能力的目的。
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