【摘 要】
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低年级与中高年级在语文课堂上,同样存在一个普遍的现象就是:学生对课堂的参与度不高。传统的“填鸭式”、“满堂灌”教学,严重禁固了学生的思维,不利于学生语文素养的习得。
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低年级与中高年级在语文课堂上,同样存在一个普遍的现象就是:学生对课堂的参与度不高。传统的“填鸭式”、“满堂灌”教学,严重禁固了学生的思维,不利于学生语文素养的习得。新课程改革要求教师摆脱落后的教学形式,在课堂中发挥学生的主体地位,为学生创设学习情境,引导学生主动去思维,增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。
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