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随着经济和科学技术的发展，社会对眼视光技术岗位人才提出了更高的要求，既要掌握娴熟的操作技能，还要有必备的专业基础理论和终身学习能力、创新能力。翻转课堂重构了教学结构，突出以学生为主体的地位，除了能提高学习效率外，还能锻炼学生的自我学习和创新能力，是符合新人才需求的教学模式之一。文章结合眼屈光检查课程对此进行了实践应用。