【摘 要】
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<正> 我们在小班组织集体性数学活动的同时,开展了数学区角活动。现将我们的具体做法介绍如下:首先,我们根据小班幼儿的年龄特点,确立了小班数学区角活动的总目标,即通过为幼
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<正> 我们在小班组织集体性数学活动的同时,开展了数学区角活动。现将我们的具体做法介绍如下:首先,我们根据小班幼儿的年龄特点,确立了小班数学区角活动的总目标,即通过为幼儿创设良好的活动环境,满足幼儿认知、情感、技能等方面发展的需要,引导幼儿自由选择活动内容、材料和同伴,在宽松、自由的活动环境和交往过程中获得经验,掌握简单的数学知识,从而使不同层次的幼儿得到发展。在总目标的指导下,我们精心设计了各阶段的分期目标,然后按分期目标投放材料和安排内容,体现数学活动的层次性和递进性(见
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