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【摘 要】体育课是每个学校都会开设的课程，通过这门课，学生不仅可以锻炼身体，而且還能充沛精神、陶冶情操、锻炼思维。近年来，随着社会经济不断发展，人们对身体健康的关注度逐渐提高，也越来越注重锻炼身体。足球是每个小学都会开设的体育课程之一，但是，现在的足球课存在诸多问题，如何更好地开展足球课成为每个教育者精心研究的问题。
【关键词】校园足球;课程设计;新模式
据调查研究显示，近年来，我国的小学生身体素质普遍下降。社会各界已经意识到这一问题的严重性。国家体育总局和教育部于2009年4月14日联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，意在通过用“人本主义”的教学理念，将能锻炼身体的足球运动引进校园，进而提高我国小学生的身体素质。“校园足球”能否顺利开展关键在于，当今校园实际情况是否适合让足球进校园，本文将针对足球进校园课程的开展作出进一步分析。
一、当今小学体育课现状
改革开放后，社会主义市场经济进一步发展，人们物质生活极大丰富的同时，有关精神消费的产品也越来越多，导致如今的孩子们从小就面临着学习科目众多、学业重等各种压力。学生进行体育运动的机会少之又少，身体素质也是越来越差，但是，人们很快意识到这个问题的严重性，开始注重让孩子锻炼身体。
（一）体育课的数量少
文化课是小学教学的重点课程，紧接着是各种辅导班里的特长课，体育课在小学教学中几乎排不上。因此，学生、教师和家长都不会太重视。对于学校来说，少安排体育课程十分普遍。除此之外，由于当今社会人们普遍存在盲目跟风的心理、人才分配制度不完善，这些情况导致小学老师短缺，小学教育的师资不足，从而无法保障正常体育课的数量。
（二）缺乏专业体育教师
据调查，许多偏远地区的小学由于教育经费较少，无法聘请专业的体育老师，因而严重压榨现有教师的剩余价值，不仅做不到什么专业的老师带什么课，而且还出现一个老师带多门课程的情况。师资力量的短缺，无法保障学生的体育课质量，“校园足球”更是无法顺利开展。
二、开展“校园足球”对小学生的好处
足球具有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。踢足球不仅是一项体育比赛，更是一种锻炼身体的方式。记得有人说过“中国7岁前的男孩子可以不参加许多体育运动，但唯独不能错过足球运动”。由此可见“校园足球”不仅是一门课程，它对小学生的健康成长也有许多好处。
（一）足球运动可以增强体质
踢足球的过程中，全身都会处于戒备状态，全身的肌肉都会活动起来。想要赢球不仅需要丰富的理论知识，更需要跑得快、反应灵敏，具备极佳的力量和耐力。从小踢足球的孩子会在这些方面具有很大的提升，他们的身体素质也会比一般孩子更好。
另外，适当的足球训练可以促进小学生的新陈代谢、改善体质，进而增加食欲，改善小学生的身体机能，促使小学生更健康地成长。
（二）培养坚强的意志
足球是一门竞技类的体育活动。在踢足球过程中， 孩子们必须要有坚强的意志和极大的忍耐力，应对各种突发事件。足球比赛还能激发孩子们积极思考、判断各种情况，根据不同状况对自己的战术予以调整，这样不仅锻炼了孩子们的思维能力，而且培养了孩子们敢于拼搏、不怕吃苦、积极进取的精神。这些习惯对学生以后的发展是一笔十分宝贵的财富。
（三）培养团队精神
足球运动不只是一个人的体育项目，更属于集体锻炼。适当地开展足球友谊赛，不仅能够增强同学之间的友谊，还能培养小学生的团队合作精神，避免自私自利，全面提高我国小学生的综合素质，为我国未来发展注入强大而新鲜的力量。
（四）众所周知，孩子是这个世界上最天真的。足球场上的肆意奔跑，正是孩子们释放天性的乐园，足球场也是他们童年的美好记忆。虽说现在社会竞争越来越激烈，但我们不能剥夺他们享受童年的权利，因此开展“校园足球”十分必要。
三、当今小学在足球课程设计上的问题
当今，国家已经下发了各种文件确保足球进校园，“校园足球”的发展具备了政策支持，但是，许多地方经常因各种缘由，无法认真贯彻落实“校园足球”这项政策。校园足球课程设计依然存在很大的漏洞，这也是阻碍“足球进校园”的重要因素。下面我将会把自己的看法分享给大家。
随着经济的发展，土地价格提高，教育成本也会提高。我们在走访中发现，由于教育经费短缺，许多学校没有专用的足球场，甚至有些学校出现了几个足球轮流使用的情况，使得很多小学生一节课几乎摸不到几次球，足球课的进一步开展受到限制。
由于缺少体育老师，许多学校的足球课教学并不专业，无法调动学生的积极性，难以达到国家开展“校园足球”的目的。
教师在课上一些安全知识普及不到位，往往导致小学生在自由练习中发生摩擦或者碰撞，使小学生在体育锻炼过程中极易受到伤害，甚至还会造成学校与家长之间的矛盾，损害学校的声誉。
四、如何对“校园足球”的开展做出合理的改进
学校应向当地教育部申请追加经费，增加体育老师的配备，或者由国家下放福利待遇，确保小学体育老师充足。
学校应加快对足球场建设的申请，同时，国家也应该下放指标，加快各个学校足球场的建设。学校与国家携手共同促进小学“校园足球”的顺利开展，为小学生创造一个良好的运动环境，让足球运动发挥应有的作用，从而使小学生更加健康的成长，变得更加优秀。
要想让每一个小学生都可以学好足球，必须确保每个小学生都有属于自己的足球。随着社会主义市场经济的进一步发展，人们的生活水平普遍提高，每个家长都希望自己的孩子变得更优秀。因此，对于这个问题，教师可将这个任务分配给个人完成，让父母为自己的孩子配备一个足球，这样就解决了足球短缺的问题。
足球课程的开设，应该有与之相配套的考核制度。我认为，对于足球课的考核，应注重平时的表现，把平时成绩加之考试成绩，这样才更能体现学生的真实水平。另外，考核要顾及每个学生的各个方面，教师还应该听取学生的建议，如：队友和对手的建议。因为只有二者结合起来，才能真正体现评价的客观性，更好地展现教学成果。
五、总结
现在，小学生不仅是家庭的希望，更是祖国的未来、民族的希望。因此，对于“校园足球”的贯彻落实，务必要做到合理安排课程，确保惠及每一个小学生，同时，在开展足球课程时，万万不能只讲一些晦涩难懂的理论知识，应该更好地将理论知识与实际操作结合起来，这样才能全面提高我国小学生的综合素质。
【参考文献】
[1]国家体育总局，教育部.全国青少年校园足球活动的实施方案[R].2009（6）
[2]2014年11月26日全国青少年校园足球工作电话会议[EB/OL].http：//www.qikan.com.cn/article/baed20150130html，2015-1-30
[3]国发改，中国足球协会，教育部，体育总局.中国足球中长期发展规划（2016-2050年）[R].发改社会780号
【关键词】校园足球;课程设计;新模式
据调查研究显示，近年来，我国的小学生身体素质普遍下降。社会各界已经意识到这一问题的严重性。国家体育总局和教育部于2009年4月14日联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，意在通过用“人本主义”的教学理念，将能锻炼身体的足球运动引进校园，进而提高我国小学生的身体素质。“校园足球”能否顺利开展关键在于，当今校园实际情况是否适合让足球进校园，本文将针对足球进校园课程的开展作出进一步分析。
一、当今小学体育课现状
改革开放后，社会主义市场经济进一步发展，人们物质生活极大丰富的同时，有关精神消费的产品也越来越多，导致如今的孩子们从小就面临着学习科目众多、学业重等各种压力。学生进行体育运动的机会少之又少，身体素质也是越来越差，但是，人们很快意识到这个问题的严重性，开始注重让孩子锻炼身体。
（一）体育课的数量少
文化课是小学教学的重点课程，紧接着是各种辅导班里的特长课，体育课在小学教学中几乎排不上。因此，学生、教师和家长都不会太重视。对于学校来说，少安排体育课程十分普遍。除此之外，由于当今社会人们普遍存在盲目跟风的心理、人才分配制度不完善，这些情况导致小学老师短缺，小学教育的师资不足，从而无法保障正常体育课的数量。
（二）缺乏专业体育教师
据调查，许多偏远地区的小学由于教育经费较少，无法聘请专业的体育老师，因而严重压榨现有教师的剩余价值，不仅做不到什么专业的老师带什么课，而且还出现一个老师带多门课程的情况。师资力量的短缺，无法保障学生的体育课质量，“校园足球”更是无法顺利开展。
二、开展“校园足球”对小学生的好处
足球具有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。踢足球不仅是一项体育比赛，更是一种锻炼身体的方式。记得有人说过“中国7岁前的男孩子可以不参加许多体育运动，但唯独不能错过足球运动”。由此可见“校园足球”不仅是一门课程，它对小学生的健康成长也有许多好处。
（一）足球运动可以增强体质
踢足球的过程中，全身都会处于戒备状态，全身的肌肉都会活动起来。想要赢球不仅需要丰富的理论知识，更需要跑得快、反应灵敏，具备极佳的力量和耐力。从小踢足球的孩子会在这些方面具有很大的提升，他们的身体素质也会比一般孩子更好。
另外，适当的足球训练可以促进小学生的新陈代谢、改善体质，进而增加食欲，改善小学生的身体机能，促使小学生更健康地成长。
（二）培养坚强的意志
足球是一门竞技类的体育活动。在踢足球过程中， 孩子们必须要有坚强的意志和极大的忍耐力，应对各种突发事件。足球比赛还能激发孩子们积极思考、判断各种情况，根据不同状况对自己的战术予以调整，这样不仅锻炼了孩子们的思维能力，而且培养了孩子们敢于拼搏、不怕吃苦、积极进取的精神。这些习惯对学生以后的发展是一笔十分宝贵的财富。
（三）培养团队精神
足球运动不只是一个人的体育项目，更属于集体锻炼。适当地开展足球友谊赛，不仅能够增强同学之间的友谊，还能培养小学生的团队合作精神，避免自私自利，全面提高我国小学生的综合素质，为我国未来发展注入强大而新鲜的力量。
（四）众所周知，孩子是这个世界上最天真的。足球场上的肆意奔跑，正是孩子们释放天性的乐园，足球场也是他们童年的美好记忆。虽说现在社会竞争越来越激烈，但我们不能剥夺他们享受童年的权利，因此开展“校园足球”十分必要。
三、当今小学在足球课程设计上的问题
当今，国家已经下发了各种文件确保足球进校园，“校园足球”的发展具备了政策支持，但是，许多地方经常因各种缘由，无法认真贯彻落实“校园足球”这项政策。校园足球课程设计依然存在很大的漏洞，这也是阻碍“足球进校园”的重要因素。下面我将会把自己的看法分享给大家。
随着经济的发展，土地价格提高，教育成本也会提高。我们在走访中发现，由于教育经费短缺，许多学校没有专用的足球场，甚至有些学校出现了几个足球轮流使用的情况，使得很多小学生一节课几乎摸不到几次球，足球课的进一步开展受到限制。
由于缺少体育老师，许多学校的足球课教学并不专业，无法调动学生的积极性，难以达到国家开展“校园足球”的目的。
教师在课上一些安全知识普及不到位，往往导致小学生在自由练习中发生摩擦或者碰撞，使小学生在体育锻炼过程中极易受到伤害，甚至还会造成学校与家长之间的矛盾，损害学校的声誉。
四、如何对“校园足球”的开展做出合理的改进
学校应向当地教育部申请追加经费，增加体育老师的配备，或者由国家下放福利待遇，确保小学体育老师充足。
学校应加快对足球场建设的申请，同时，国家也应该下放指标，加快各个学校足球场的建设。学校与国家携手共同促进小学“校园足球”的顺利开展，为小学生创造一个良好的运动环境，让足球运动发挥应有的作用，从而使小学生更加健康的成长，变得更加优秀。
要想让每一个小学生都可以学好足球，必须确保每个小学生都有属于自己的足球。随着社会主义市场经济的进一步发展，人们的生活水平普遍提高，每个家长都希望自己的孩子变得更优秀。因此，对于这个问题，教师可将这个任务分配给个人完成，让父母为自己的孩子配备一个足球，这样就解决了足球短缺的问题。
足球课程的开设，应该有与之相配套的考核制度。我认为，对于足球课的考核，应注重平时的表现，把平时成绩加之考试成绩，这样才更能体现学生的真实水平。另外，考核要顾及每个学生的各个方面，教师还应该听取学生的建议，如：队友和对手的建议。因为只有二者结合起来，才能真正体现评价的客观性，更好地展现教学成果。
五、总结
现在，小学生不仅是家庭的希望，更是祖国的未来、民族的希望。因此，对于“校园足球”的贯彻落实，务必要做到合理安排课程，确保惠及每一个小学生，同时，在开展足球课程时，万万不能只讲一些晦涩难懂的理论知识，应该更好地将理论知识与实际操作结合起来，这样才能全面提高我国小学生的综合素质。
【参考文献】
[1]国家体育总局，教育部.全国青少年校园足球活动的实施方案[R].2009（6）
[2]2014年11月26日全国青少年校园足球工作电话会议[EB/OL].http：//www.qikan.com.cn/article/baed20150130html，2015-1-30
[3]国发改，中国足球协会，教育部，体育总局.中国足球中长期发展规划（2016-2050年）[R].发改社会780号