【摘 要】
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小学阶段是学生逐步建立起自我意识、三观以及个人品质等素质的关键时期.而小学英语教学因为直接让学生接触自己身边以外的世界,对学生开阔视野、树立世界意识有极大的促进作
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小学阶段是学生逐步建立起自我意识、三观以及个人品质等素质的关键时期.而小学英语教学因为直接让学生接触自己身边以外的世界,对学生开阔视野、树立世界意识有极大的促进作用.因此,小学英语教育不能仅局限在具体的单词、词组以及语法等最为细微的理论知识方面,更应该让学生通过对其他国家、文化的探索,去逐步形成自己的三观.为此,在小学英语教学中以文化体验为基础,能够极大促进这一目标的达成.本文以小学英语教学为研究对象,探讨了如何基于文化体验,提升小学英语教学质量的措施.
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摘 要： 宋钘是先秦时期的思想家。从先秦诸子散文中的相关记载中可以窥见其思想主要体现为“禁攻寝兵”、“见侮不辱”、“清心寡欲”、舍己为人、追求均平等。宋钘的思想和行为多半彰显的是墨家的学说主张，同时又融合了道、名、儒等各家思想。 关键词： 宋钘 禁攻寝兵 见侮不辱 清心寡欲 追求均平 宋钘是先秦时期的思想家，先前学界对其研究主要集中在以下几个方面：一是对宋钘年岁的考证；二是对宋钘思想归属问题的
[摘要] 本文结合作者自身教学经历，从教学思维角度出发，以心理学教学实际应用为主要目的，提出在实践教学过程中，教师自身心理学知识是开展良好教育的基础，有效的心理学教学思维是教学过程中的关键因素。 [关键词] 教育心理学 问题 对策 引言 我国教育心理学的体系缺乏统一的核心内容，其系统性和整合性不够，还没有建立起一个“范式”。有的学者认为，这种庞杂、零乱的现状表现在以下三个方面：第一，
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