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Flash动画功能强大，不仅包括文字、图片、声音、视频各种元素，更有完善的脚本语言（ActionScript），制作出来的作品交互性很强。当今利用Flash制作多媒体课件已经成为主流，本文将对Flash的功能做逐一论述。
一、Flash课件制作的基本功能
1.课件中背景音乐的使用
在Flash中，首先要将声音文件导入到“库”面板中，再将它拖动到舞台上。具体方法：选择“文件”菜单下的“导入到库”命令，在弹出的“导入”对话框中，选中想要的声音文件，点击确定。Flash可以导入的声音格式主要有WAV和MP3。WAV格式的音乐文件体积较小，适合资源比较紧张的计算机使用；而MP3格式的音乐文件体积较大，音质较好，适合对课件质量要求较高的作品。执行完导入命令后，选择“窗口”菜单下的“库”命令，弹出“库”面板，即可看到刚导入的声音。这样音乐文件就形成了一个元件，可以单独对其操作，并可以根据需要修改其属性。具体方法：在“属性”面板的“效果”下拉列表框中，设置声音的各种播放效果，如左声道、右声道、从左到右或从右到左、淡入淡出等。设置完成后，单击选中一个独立的空白图层，将声音元件从“库”面板中拖动到舞台上。按下Ctrl 回车，音乐和课件就同步播放了。
2．课件中视频的使用
Flash MX支持QuickTime影片（.mov）、Windows视频（.avi）、MPEG影片（.mpg、.mpeg）、Windows Media（.asf、.wmv）、数字视频（.dv、.dvi）和Macromedia Flash视频（.flv）等视频格式。其导入的方法：选择“文件”菜单下的“导入”命令，在弹出的“导入”对话框中，选取影片文件，单击“打开”按钮，弹出“导入视频设置”对话框，保持对话框中的默认设置不变，单击“确定”，弹出消息框后再单击“是”按钮，系统将自动延长帧数来显示影片的全部内容。当然，为了使用方便，读者也可以把视频文件先导入到库，使其成为一个单独的元件，再拖入到舞台。
3．课件中动画的使用
Flash的动画类型包括补间动画、逐帧动画和脚本动画。
补间动画是指仅绘制出开始的关键帧和结束的关键帧，中间的过渡帧由Flash自动补充计算出来。补间动画又分为动作补间和形状补间。如果补间动画成功，在时间轴上制作动画的两帧之间会出现从左向右的箭头；如果不成功，则是虚线。在动作补间动画中，一层中只能放置一个元件，否则动画会失败。例如，一个十帧的动画，只须在第一帧设置太阳的升起位置，在第十帧设置太阳升起后的位置，再在第一帧生成动画，这样就制作出了一段太阳升起的动画。
逐帧动画属于传统动画的制作方式，它适合制作形状变化较大的动画。逐帧动画的每一帧都是关键帧，即每一帧都需要设计者绘制。我们不建议读者在课件中使用这种动画制作方法，课件不是动画片，补间动画的效果己经很理想，没必要花费大量时间去一帧帧地做，效率不高。
脚本动画是利用脚本语言ActionScript编制而生成的动画。这种动画是Flash的精华所在，但是对于初学者而言比较复杂，初学者想要编写动作脚本，可以依靠Flash自己独特的“动作”面板来实现。
二、扩展功能: 兼容.html、.ppt等多种格式
Flash课件除了可以发布为动画格式SWF和单独执行的EXE文件以外，还可以在其他多媒体制作软件中使用，极大地扩展了Flash课件的使用范围。
1.Flash课件在网页中的使用
在“发布设置”中，选择“HTML”选项，系统会自动为课件生成一个同名的HTML的网页文件。
在FrontPage网页制作中插入Flash课件，选择“插入”→“高级”→“插件”菜单命令，在“插件属性”对话框中，选取Flash课件的SWF格式文件，并在“数据源”输入框中将文件路径删除，只保留文件名，单击“确定”按钮，完成Flash课件的插入操作。值得注意的是，网页文件与课件文件应保存在同一文件夹中。
在Dreamweaver网页制作中插入Flash课件，选择“插入”→“媒体”→“Flash”菜单命令，在弹出的“选择文件”对话框中，选取Flash课件的SWF格式文件，单击“选择”按钮，将该文件插入到网页编辑窗口中。此处，网页文件与课件文件也要保存在同一文件夹中。
2．在PowerPoint课件中插入Flash课件
选择“视图”→“控件工具箱”菜单命令，在“其他控件”按钮中，选择控件“Shockwave Flash Object”，按住鼠标不放，在画面上拖动出一个矩形框，在“属性页”中的“影片URL”输入框中输入Flash课件的SWF格式文件，并选取“嵌入影片”选项，单击“确定”按钮。演示文稿文件与课件文件应保存在同一文件夹中。
3．在Authorware课件中插入Flash课件
选择“插入”→“媒体”→“Flash”菜单命令，弹出“Flash资源属性”，单击“浏览”按钮，选取Flash课件的SWF格式文件，并取消“媒体”栏中的“链接”选项，单击“确定”按钮，插入Flash课件[1]。
三、Flash课件应该注意的几个方面
1．教学目标的确定及脚本的设计
首先确定课件制作的目的，再根据新课标，以教材为基本，但不为教材所束缚，从实现教学目标，完成教学任务的需要出发，充分增加Flash课件制作的含金量，发挥Flash课件的教学优势。
脚本的设计应该先准备好相应的文字稿本，在文字稿本的基础上，反复构思，进行创作[2]。
2．素材
素材的选取应依据教材内容，可以通过各种途径广泛收集各类素材。制作人员可利用软件截取素材中所需要的部分，重新组合与加工，或借用他人共享的资源。
如讲授音乐欣赏时，可以选取中国传统的古代乐曲，配上一些作者的代表作、简介与照片，这样就组成了一堂有声有色的欣赏课，其优美的意境与和谐的旋律远远不是靠几个文字加教师费尽口舌的讲解所能代替的。
3．图文声动综合展现
课件的一个基本出发点就是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，激发学生的兴趣，一个形式呆板的多媒体课件与黑板加粉笔的教学方式是没有什么区别的，它所获得的教学效果自然不会显著[3]。
另外，还要将课件在辅助教学中的位置摆正了。
Flash课件制作辅助教学的过程主要包括四个要素：教师、学生、教材和课件。四个要素相互联系，相互制约，形成了一个有机的整体。
教师是教学过程中的组织者、指导者和知识意义建构的帮助者、促进者，而不是主动施教的知识灌输者。学生是知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象；教材中所提供的知识是学生主动建构的对象，而不是教师向学生灌输的内容[4]。
由此可见，用Flash课件辅助教学仍然要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。要突出Flash课件在教学上的辅助功能，处理好这四个要素之间的关系。
课件是电脑技术与课堂教学相结合的产物，制作出好的课件除了依靠优秀的软件系统和高超的使用技巧外，更多的是课件制作者对课程的掌握程度、丰富的想象力和创造力。随着网络教学和远程教学的需要，利用Flash制作多媒体课件已经成为课件制作的主流。
参考文献
[1]王汝义.Flash网站建设技术精粹[M].北京：人民邮电出版社.2006,5.
[2]王义.教育教学目标与具体实施方案实务全书[M]. 北京：现代教育出版社.2005,4.
[3]乌美娜.教学设计[M].北京：高等教育出版社.2001,2.
[4]皮连生.学与教的心理学修订本[M].武汉:华东师大出版社.2000,1.
一、Flash课件制作的基本功能
1.课件中背景音乐的使用
在Flash中，首先要将声音文件导入到“库”面板中，再将它拖动到舞台上。具体方法：选择“文件”菜单下的“导入到库”命令，在弹出的“导入”对话框中，选中想要的声音文件，点击确定。Flash可以导入的声音格式主要有WAV和MP3。WAV格式的音乐文件体积较小，适合资源比较紧张的计算机使用；而MP3格式的音乐文件体积较大，音质较好，适合对课件质量要求较高的作品。执行完导入命令后，选择“窗口”菜单下的“库”命令，弹出“库”面板，即可看到刚导入的声音。这样音乐文件就形成了一个元件，可以单独对其操作，并可以根据需要修改其属性。具体方法：在“属性”面板的“效果”下拉列表框中，设置声音的各种播放效果，如左声道、右声道、从左到右或从右到左、淡入淡出等。设置完成后，单击选中一个独立的空白图层，将声音元件从“库”面板中拖动到舞台上。按下Ctrl 回车，音乐和课件就同步播放了。
2．课件中视频的使用
Flash MX支持QuickTime影片（.mov）、Windows视频（.avi）、MPEG影片（.mpg、.mpeg）、Windows Media（.asf、.wmv）、数字视频（.dv、.dvi）和Macromedia Flash视频（.flv）等视频格式。其导入的方法：选择“文件”菜单下的“导入”命令，在弹出的“导入”对话框中，选取影片文件，单击“打开”按钮，弹出“导入视频设置”对话框，保持对话框中的默认设置不变，单击“确定”，弹出消息框后再单击“是”按钮，系统将自动延长帧数来显示影片的全部内容。当然，为了使用方便，读者也可以把视频文件先导入到库，使其成为一个单独的元件，再拖入到舞台。
3．课件中动画的使用
Flash的动画类型包括补间动画、逐帧动画和脚本动画。
补间动画是指仅绘制出开始的关键帧和结束的关键帧，中间的过渡帧由Flash自动补充计算出来。补间动画又分为动作补间和形状补间。如果补间动画成功，在时间轴上制作动画的两帧之间会出现从左向右的箭头；如果不成功，则是虚线。在动作补间动画中，一层中只能放置一个元件，否则动画会失败。例如，一个十帧的动画，只须在第一帧设置太阳的升起位置，在第十帧设置太阳升起后的位置，再在第一帧生成动画，这样就制作出了一段太阳升起的动画。
逐帧动画属于传统动画的制作方式，它适合制作形状变化较大的动画。逐帧动画的每一帧都是关键帧，即每一帧都需要设计者绘制。我们不建议读者在课件中使用这种动画制作方法，课件不是动画片，补间动画的效果己经很理想，没必要花费大量时间去一帧帧地做，效率不高。
脚本动画是利用脚本语言ActionScript编制而生成的动画。这种动画是Flash的精华所在，但是对于初学者而言比较复杂，初学者想要编写动作脚本，可以依靠Flash自己独特的“动作”面板来实现。
二、扩展功能: 兼容.html、.ppt等多种格式
Flash课件除了可以发布为动画格式SWF和单独执行的EXE文件以外，还可以在其他多媒体制作软件中使用，极大地扩展了Flash课件的使用范围。
1.Flash课件在网页中的使用
在“发布设置”中，选择“HTML”选项，系统会自动为课件生成一个同名的HTML的网页文件。
在FrontPage网页制作中插入Flash课件，选择“插入”→“高级”→“插件”菜单命令，在“插件属性”对话框中，选取Flash课件的SWF格式文件，并在“数据源”输入框中将文件路径删除，只保留文件名，单击“确定”按钮，完成Flash课件的插入操作。值得注意的是，网页文件与课件文件应保存在同一文件夹中。
在Dreamweaver网页制作中插入Flash课件，选择“插入”→“媒体”→“Flash”菜单命令，在弹出的“选择文件”对话框中，选取Flash课件的SWF格式文件，单击“选择”按钮，将该文件插入到网页编辑窗口中。此处，网页文件与课件文件也要保存在同一文件夹中。
2．在PowerPoint课件中插入Flash课件
选择“视图”→“控件工具箱”菜单命令，在“其他控件”按钮中，选择控件“Shockwave Flash Object”，按住鼠标不放，在画面上拖动出一个矩形框，在“属性页”中的“影片URL”输入框中输入Flash课件的SWF格式文件，并选取“嵌入影片”选项，单击“确定”按钮。演示文稿文件与课件文件应保存在同一文件夹中。
3．在Authorware课件中插入Flash课件
选择“插入”→“媒体”→“Flash”菜单命令，弹出“Flash资源属性”，单击“浏览”按钮，选取Flash课件的SWF格式文件，并取消“媒体”栏中的“链接”选项，单击“确定”按钮，插入Flash课件[1]。
三、Flash课件应该注意的几个方面
1．教学目标的确定及脚本的设计
首先确定课件制作的目的，再根据新课标，以教材为基本，但不为教材所束缚，从实现教学目标，完成教学任务的需要出发，充分增加Flash课件制作的含金量，发挥Flash课件的教学优势。
脚本的设计应该先准备好相应的文字稿本，在文字稿本的基础上，反复构思，进行创作[2]。
2．素材
素材的选取应依据教材内容，可以通过各种途径广泛收集各类素材。制作人员可利用软件截取素材中所需要的部分，重新组合与加工，或借用他人共享的资源。
如讲授音乐欣赏时，可以选取中国传统的古代乐曲，配上一些作者的代表作、简介与照片，这样就组成了一堂有声有色的欣赏课，其优美的意境与和谐的旋律远远不是靠几个文字加教师费尽口舌的讲解所能代替的。
3．图文声动综合展现
课件的一个基本出发点就是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，激发学生的兴趣，一个形式呆板的多媒体课件与黑板加粉笔的教学方式是没有什么区别的，它所获得的教学效果自然不会显著[3]。
另外，还要将课件在辅助教学中的位置摆正了。
Flash课件制作辅助教学的过程主要包括四个要素：教师、学生、教材和课件。四个要素相互联系，相互制约，形成了一个有机的整体。
教师是教学过程中的组织者、指导者和知识意义建构的帮助者、促进者，而不是主动施教的知识灌输者。学生是知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象；教材中所提供的知识是学生主动建构的对象，而不是教师向学生灌输的内容[4]。
由此可见，用Flash课件辅助教学仍然要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。要突出Flash课件在教学上的辅助功能，处理好这四个要素之间的关系。
课件是电脑技术与课堂教学相结合的产物，制作出好的课件除了依靠优秀的软件系统和高超的使用技巧外，更多的是课件制作者对课程的掌握程度、丰富的想象力和创造力。随着网络教学和远程教学的需要，利用Flash制作多媒体课件已经成为课件制作的主流。
参考文献
[1]王汝义.Flash网站建设技术精粹[M].北京：人民邮电出版社.2006,5.
[2]王义.教育教学目标与具体实施方案实务全书[M]. 北京：现代教育出版社.2005,4.
[3]乌美娜.教学设计[M].北京：高等教育出版社.2001,2.
[4]皮连生.学与教的心理学修订本[M].武汉:华东师大出版社.2000,1.