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根据教育心理学的学习动机理论,提出学习机械制图课程需要发挥教师情感的积极作用,激发学生的认知好奇心,利用三维CAD等教学方法和手段丰富教学内容。通过适当开展竞赛和参与工程实践,培养学生的自尊心和荣誉感,从而帮助学生树立恰当的目标,体验自我价值感。
运用学习动机理论促进机械制图教学
【摘 要】
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根据教育心理学的学习动机理论,提出学习机械制图课程需要发挥教师情感的积极作用,激发学生的认知好奇心,利用三维CAD等教学方法和手段丰富教学内容。通过适当开展竞赛和参与
【机 构】
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长江大学机械工程学院
【出 处】
：
科技视界
【发表日期】
：
2018年36期
【基金项目】
：
湖北省教学研究项目(2014252,2017277)
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