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在2013年审定的新版教材中,数学课"间隔排列"这一教学内容设置在了三年级上册,而原先的是以"找规律"为题编排在四年级上册课本中。立足不同的学段,根据改编后的教材,结合教学实践,为构建有效课堂进行相关教学调整作如下思考。
依段而异,因材而定——“间隔排列”的教学实践与思考
【摘 要】
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在2013年审定的新版教材中,数学课"间隔排列"这一教学内容设置在了三年级上册,而原先的是以"找规律"为题编排在四年级上册课本中。立足不同的学段,根据改编后的教材,结合教学
【机 构】
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江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2015年22期
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