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学生通过使用显微镜去认识气孔结构和自制教具去理解气孔的开闭原理。科学探究方法的采用,充分激发学生实验探究的兴趣,延展学生的知识面。
基于科学探究培养的拓展实验创新设计——以《认识气孔》教学为例
【摘 要】
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学生通过使用显微镜去认识气孔结构和自制教具去理解气孔的开闭原理。科学探究方法的采用,充分激发学生实验探究的兴趣,延展学生的知识面。
【机 构】
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铜仁学院附属中学
【出 处】
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读天下：综合
【发表日期】
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2021年12期
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