在新高考模式下，高中地理教学如何适应新高考制度和改革的育人导向，进一步培养学生的核心素养，是目前新高考高中地理课堂教学面临的主要问题之一。这就需要我们基于新高考模式对高中地理学科教学的影响，准确把握新高考模式下高中地理学科教学的变革方向，有针对性地探索新高考模式下高中地理教学新策略。其“四化”课堂教学策略：一是将教材内容一体化，通过内容上的优化整合和教材的合理处理，形成前后贯通、互为一体的学习格局；二是让重点难点形象化，让学生在具体、形象、立体化的感知中，增强课堂学习的实效性；三是使学习过程探究化，通过自主学习能力、合作学习能力、探究学习能力的培养，由浅入深提高学生学习地理学科的核心素养；四是把地理知识生活化，顺应新高考要求，强化学生的地理学习能力和核心素养。