在产教融合背景下,高等院校需要顺应时代发展趋势,加强与企业的合作交流,以推动专业群教育创新.通过依据产业链的发展需求,不断调整专业群布局,合理开发和利用资源,使专业群建设能够为产业群发展提供服务.但在实际工作中,建设专业群依然十分困难,建设中会出现诸多问题.而为了解决这些问题,实现高水平专业群建设与发展,高等学校需要提高站位,深化和贯彻新理念,开发资源推进专业群建设,加强对接实现产教深度融合,健全机制完善融合发展环境,构建平台助力专业群建设,以及推动改革创新和构建“四贯通”模式,因此促进专业群服务产业群,
德育是百育之首,也是当前素质教育改革的核心与主旨.但在中职学校德育教育实践工作中,教师多以课堂德育与渗透为主,且多以理论、说教等教学模式为主,进而给学生造成一种枯燥的“说”“教”学习氛围.另外,教师在德育教育与渗透中还缺失了“五育”的融合教育与渗透,进而也直接影响到了中职学校德育教育与渗透的效果.因此,中职学校在德育教育与渗透过程中应以“五育”为基础,合理与学校各项活动相融合,为学生挖掘、开发更多的“五育”实践与体验的平台,进而才能切实提升中职学校德育教育质量,为促进学生健康成长奠定基础.本文对“五育”融