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目的 探讨CBL联合情景演绎教学法在胸痛中心培训中流程的培训效果及价值.方法 选取区域内的乡镇或社区医院学员,共160人,随机分为试验组和对照组.以传统PPT讲解的培训方法为对照组,以CBL联合情景演绎教学法培训的实验组.结果 实验组培训人员在理论知识得分、流程实践得分、满意度调查得分上均高于对照组,差异有统计学差异(P<0.001).结论 CBL联合情景演绎教学方法能有效提高胸痛中心培训中医务人员的知识掌握程度,值得推广.