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为了研究初中生在学习过程中的倦怠状况及其与学习成绩的关系,采用《中学生学习倦怠量表》对江苏省846名同学进行调查。结果发现:(1)抽样初中生的学习倦怠处于较低水平;(2)年级、是否班干部、不同成绩排名等变量在学生的学习倦怠程度上存在显著性差异;(3)情绪衰竭、去个性化、低成就感与学习成绩呈显著负相关。