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双主体互动式教学法既强调教师“教”的主体，学生“学”的主体，又强调教师与学生在课程教授中角色的互相转换与交流，最大程度发挥教师与学生的积极性与能动性。双主体互动式教学法更能满足临床教学的应用性、实践性和灵活性，实现教师把学生身临其境的带入诊疗氛围，从而实现教学的最好效果。
临床教学中实施“双主体互动式”教学方法的讨论
【摘 要】
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双主体互动式教学法既强调教师“教”的主体，学生“学”的主体，又强调教师与学生在课程教授中角色的互相转换与交流，最大程度发挥教师与学生的积极性与能动性。双主体互动式教学
【机 构】
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齐齐哈尔医学院附属第三医院麻醉科,普外科
【出 处】
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齐齐哈尔医学院学报
【发表日期】
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2013年11期
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