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摘 要：在这个德与才并重的时代，现代高职院校在向学生传输知识和技术的同时，需要重视学生的思想道德教育，加强与大学生的思想交流，及时掌握大学生的思想心理动态，采取相应的措施开展思想教育工作，以培养德才兼备的人才。本文探讨了高职院校大学生的思想道德状况，以及加强思想道德教育的举措。
关键词：高职院校；大学生；思想道德教育
培养德才兼备的大学生对促进我国的经济发展、提高国际竞争力和加快实现社会主义现代化具有重要的意义。高职院校开展思想道德教育有利于大学生形成积极向上的世界观、人生观和价值观，使大学生能将个人发展与国家建设相结合。高职院校在开展思想道德教育时需要与时俱进，从多个方面推动当代大学生的思想道德建设。
一、当代高职院校大学生思想道德情况及形成原因
我国经济正处于蓬勃发展的进程中，大多数大学生对我国进一步的改革开放和经济建设充满信心，期待个人能为国家的发展献出一份力量，政治思想积极向上。国家对大学生的思想道德教育是十分关注的，利用多种方式对大学生进行全面、多角度的思想教育，渲染以社会为主导的环境氛围，潜移默化地影响了大学生的价值观和人生观。当前我国市场经济竞争激烈，迫使大学生不断增强自身的能力，以实现个人的价值，促使他们形成平等意识、公平竞争意识、法制意识等良好的道德观念。另一方面，在利益的驱使下，大学生易出现唯利是图、道德败坏、拜金主义等肤浅的思想，一些大学生过分追求自身的利益和价值，甚至踩在道德底线上，做损人利己的事，阻碍了国家的经济建设。
虽然教育部加强了高职院校大学生的思想道德教育工作，思想教育课时较多，但由于教育方式陈旧，内容索然无味、没有创新、时效性不高，大学生难以提起兴趣听课。学校的思想教育内容停留于空洞的陈述，并没有与时俱进，更没有结合当前的局势进行探究。大多数大学生难以在高职院校的教育中得到思想的深化，对国家形势和社会发展局势的不了解反而会使大学生产生不知所措、茫然无知的感觉，产生读大学无用的想法，甚至盲目追求利益，丧失了基本的人生价值观，在社会价值边缘徘徊。
二、对高职院校大学生思想道德教育问题的探析
1.高职大学生的职业针对性较强，加强思想道德教育对大学生的工作态度、人际关系等具有积极的影响。高职院校应重视培养德才兼备的人才，使学生在提高技能的同时，思想道德得到升华。我国的大多数高职院校忽视思想道德教育，师资力量非常薄弱，造成了无人听讲、教师随意授课的状况。为了提高大学生对思想教育的积极性，学校应加强”两课”的师资力量，培养专业过关、与时俱进、感染力强的教师，对大学生进行思想教育工作，有利于大学生形成良好的品德素质和明确的目标，从而能更好地学习专业知识，使学校充满正能量，激发大学生追求人生理想。
2.在对大学生进行思想道德教育时，应以祖国荣誉感为重点，以人生观、价值观和世界观教育为核心内容，以增强学生理想信念为主要目的。教育学生在任何时刻，要坚持国家利益为先、个人利益在后的原则向祖国贡献力量，不做损害祖国利益的行为，形成兢兢业业、刻苦勤劳的良好道德品质。需要加强对大学生的全面教育，促使大学生在思想政治、文艺领域和科学知识上全面发展。此外，应重视高职院校的心理教育疏导，由于高职院校的生源有中专、职高、普高、初中等学生，大多数学生对自己就读的学校不自信，认为高职院校与普高或者本科院校的水平大相径庭，容易失去学习的动力，认为就读高职院校是虚度光阴。另外，这个阶段的学生正处于青春期，是人生中学习知识和形成健康向上的人生观的重要时刻。处于这个时期的他们容易产生敏感情绪、心理承受能力弱，无法面对挫折，经常逃避困难。所以加强大学生的心理教育工作是思想道德教育的重要内容之一。
3.在教学过程中，需结合学生的诉求进行教育工作，授课内容要深入人心，引发学生的思考与触动。高职院校可提供思想心理咨询点，以便学校及时掌握学生的心理动态，引导学生走出困惑，进入积极乐观、健康向上的思维模式中，将普遍的思想道德教育深入到个人的微心理教育中去。此外，学校思想教育工作者可利用网络信息和软件，收集学生眼中的道德标准规范，将思想教育渗透到整个校园中，引发大学生自觉规范的道德行为。
全面发展的高素质人才是当今社会迫切需要的，因而高职院校在培养人才时，需要重视思想道德教育，从增强思想道德教育的师资力量，重视大学生心理教育和探求与大学生相适应的教学方式等多个方面加强大学生的思想道德教育工作。使学生认识到，要想实现个人价值，需要在思想道德、科学技能、体能素质等进行提高和储备，突破思想误区，走向成熟的思维模式。为今后进入社会，追求理想，参与到祖国经济建设而努力完善自己。
参考文献：
[1]张国柞.21世纪我国宣传思想工作面临的挑战和机遇[J].理论动态，2001（3）．
[2]王玲仙，郁云琦，黄道平.关于加强高职院校思想道德教育的理性思考[J].兰州学刊，2005（3）．
[3]宋长春.大学生思想政治工作面临的挑战与对策[J].学校党建与思想教育，2006（4）.
关键词：高职院校；大学生；思想道德教育
培养德才兼备的大学生对促进我国的经济发展、提高国际竞争力和加快实现社会主义现代化具有重要的意义。高职院校开展思想道德教育有利于大学生形成积极向上的世界观、人生观和价值观，使大学生能将个人发展与国家建设相结合。高职院校在开展思想道德教育时需要与时俱进，从多个方面推动当代大学生的思想道德建设。
一、当代高职院校大学生思想道德情况及形成原因
我国经济正处于蓬勃发展的进程中，大多数大学生对我国进一步的改革开放和经济建设充满信心，期待个人能为国家的发展献出一份力量，政治思想积极向上。国家对大学生的思想道德教育是十分关注的，利用多种方式对大学生进行全面、多角度的思想教育，渲染以社会为主导的环境氛围，潜移默化地影响了大学生的价值观和人生观。当前我国市场经济竞争激烈，迫使大学生不断增强自身的能力，以实现个人的价值，促使他们形成平等意识、公平竞争意识、法制意识等良好的道德观念。另一方面，在利益的驱使下，大学生易出现唯利是图、道德败坏、拜金主义等肤浅的思想，一些大学生过分追求自身的利益和价值，甚至踩在道德底线上，做损人利己的事，阻碍了国家的经济建设。
虽然教育部加强了高职院校大学生的思想道德教育工作，思想教育课时较多，但由于教育方式陈旧，内容索然无味、没有创新、时效性不高，大学生难以提起兴趣听课。学校的思想教育内容停留于空洞的陈述，并没有与时俱进，更没有结合当前的局势进行探究。大多数大学生难以在高职院校的教育中得到思想的深化，对国家形势和社会发展局势的不了解反而会使大学生产生不知所措、茫然无知的感觉，产生读大学无用的想法，甚至盲目追求利益，丧失了基本的人生价值观，在社会价值边缘徘徊。
二、对高职院校大学生思想道德教育问题的探析
1.高职大学生的职业针对性较强，加强思想道德教育对大学生的工作态度、人际关系等具有积极的影响。高职院校应重视培养德才兼备的人才，使学生在提高技能的同时，思想道德得到升华。我国的大多数高职院校忽视思想道德教育，师资力量非常薄弱，造成了无人听讲、教师随意授课的状况。为了提高大学生对思想教育的积极性，学校应加强”两课”的师资力量，培养专业过关、与时俱进、感染力强的教师，对大学生进行思想教育工作，有利于大学生形成良好的品德素质和明确的目标，从而能更好地学习专业知识，使学校充满正能量，激发大学生追求人生理想。
2.在对大学生进行思想道德教育时，应以祖国荣誉感为重点，以人生观、价值观和世界观教育为核心内容，以增强学生理想信念为主要目的。教育学生在任何时刻，要坚持国家利益为先、个人利益在后的原则向祖国贡献力量，不做损害祖国利益的行为，形成兢兢业业、刻苦勤劳的良好道德品质。需要加强对大学生的全面教育，促使大学生在思想政治、文艺领域和科学知识上全面发展。此外，应重视高职院校的心理教育疏导，由于高职院校的生源有中专、职高、普高、初中等学生，大多数学生对自己就读的学校不自信，认为高职院校与普高或者本科院校的水平大相径庭，容易失去学习的动力，认为就读高职院校是虚度光阴。另外，这个阶段的学生正处于青春期，是人生中学习知识和形成健康向上的人生观的重要时刻。处于这个时期的他们容易产生敏感情绪、心理承受能力弱，无法面对挫折，经常逃避困难。所以加强大学生的心理教育工作是思想道德教育的重要内容之一。
3.在教学过程中，需结合学生的诉求进行教育工作，授课内容要深入人心，引发学生的思考与触动。高职院校可提供思想心理咨询点，以便学校及时掌握学生的心理动态，引导学生走出困惑，进入积极乐观、健康向上的思维模式中，将普遍的思想道德教育深入到个人的微心理教育中去。此外，学校思想教育工作者可利用网络信息和软件，收集学生眼中的道德标准规范，将思想教育渗透到整个校园中，引发大学生自觉规范的道德行为。
全面发展的高素质人才是当今社会迫切需要的，因而高职院校在培养人才时，需要重视思想道德教育，从增强思想道德教育的师资力量，重视大学生心理教育和探求与大学生相适应的教学方式等多个方面加强大学生的思想道德教育工作。使学生认识到，要想实现个人价值，需要在思想道德、科学技能、体能素质等进行提高和储备，突破思想误区，走向成熟的思维模式。为今后进入社会，追求理想，参与到祖国经济建设而努力完善自己。
参考文献：
[1]张国柞.21世纪我国宣传思想工作面临的挑战和机遇[J].理论动态，2001（3）．
[2]王玲仙，郁云琦，黄道平.关于加强高职院校思想道德教育的理性思考[J].兰州学刊，2005（3）．
[3]宋长春.大学生思想政治工作面临的挑战与对策[J].学校党建与思想教育，2006（4）.