SBAR沟通模式在临床带教中的应用

来源 :当代护士(中旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shi123abc
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探讨SBAR沟通模式在对实习护生临床带教中的应用效果。方法选择2015年7月~2016年10月在本科实习的护生166人,随机分为实验组和对照组,对照组采用传统的带教方法,实验组在传统带教方法的基础上引入SBAR沟通模型。两组护生分别进行临床带教前、后的理论考核、临床沟通能力及评判性思维态度的调查。结果两组护生在临床带教后的理论考核成绩均高于临床带教前,且经临床带教后实验组的理论考核成绩高于对照组(P均<0.05);实验组护生的临床沟通能力及评判性思维能力得分均高于对照组(P均<0.05)。结论 SBAR沟通模式应用于临床带教中,有利于提升护生的知识掌握度、临床沟通能力及评判性思维能力,可进一步在其他临床科室推广使用。
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