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大学语文课程性质的正确定位,是该课程改革的核心问题。人文性、工具性不是大学语文课程的特殊属性,"言语性"才是大学语文课的本质属性。围绕"言语性"这一本质属性,建构言语表现实践课程、教材与教法,才可望提高教学效能,有效应对当下危机,从根本上提高大学生言语表现素养。
言语性:回归语文学科的原点——大学语文课程性质新探
【摘 要】
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大学语文课程性质的正确定位,是该课程改革的核心问题。人文性、工具性不是大学语文课程的特殊属性,"言语性"才是大学语文课的本质属性。围绕"言语性"这一本质属性,建构言语
【机 构】
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福建生物工程职业技术学院公共基础部
【出 处】
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包头职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年03期
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