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摘要:影响当今世界发展的信息技术正在蓬勃兴起，成为人们十分关注的问题。信息的出现对社会价值观念、分配理论、经济结构、社会就业、管理科学、文化教育等等，产生深刻影响。信息时代的到来，技术代替人力，以及高科技对用工的特殊要求，结构性失业将成为不可避免的社会现象。在这样的社会中，人们需要通过学习,自觉适应经济发展对就业者素质的新要求，学习将成为个人或组织发展的有效工具和手段。因此，教育被赋予了特殊的使命，成为社会人力资源开发和使用，解决产业结构升级对高素质劳动者需求日益增长的矛盾的关键。如何在信息时代开展企业员工教育，本文通过阐述论证只有实施科教兴厂战略，培育“四有”员工队伍，才能实现企业整体创新，拓展企业的生存和发展空间。
关键词:信息 企业 员工教育 科教兴厂
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)03-0004-02
影响当今世界发展的信息技术正在蓬勃兴起，成为人们十分关注的问题。信息不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量，而是直接依赖于知识或有效信息的积累和利用。信息的出现对社会价值观念、分配理论、经济结构、社会就业、管理科学、文化教育等等，产生深刻影响。如何迎接信息时代,如何创新信息时代下的员工教育工作，成为培训工作者必须要回答的问题。
一、信息时代对人才的需求
在信息时代，高智力的知识劳动者，将作为最具备时代特征的生产要素而显赫于世。企业之间的竞争，表现为人才的竞争，谁拥有人才，谁就拥有市场、拥有财富、拥有前途和未来。一切资源都只有依靠科学技术、或者说科学技术的载体——人才，才能转化为财富。在信息时代的世界潮流中，现代企业已不再是单纯的物质生产单位，而应当是以科技为先导，以人才为基础，以产品为支柱，以市场为导向的科技生产经营型主体。日本著名企业家士光敏提出这样一个公式，企业的“活力=智力×（体力+毅力+速力）”，从中我们可以形象地看出：企业如人一般，它的体力、毅力和速力是企业相对稳定的静态素质，而它的智力，则是决定企业活力和关键的动态素质。要使企业永葆青春。充满活力，必须依靠人才的作用力，以加速企业的智力开发，增强企业的竞争力，企业才能有生存和发展的基础。信息时代的员工教育工作必须更加重视人才的智力培养。
二、信息时代对企业的影响
在全球化信息时代背景下，企业的发展面临着重大考验。在农业为主导经济的时代，还没有公司制的出现，因此也不存在以企业为依托的企业文化的出现。进入信息时代，信息量层出不穷，随着竞争的日益加强，企业建设对智力及智力成果的渴求空前迫切。智力之所以被称作资本，是因为智力具有资本的特征和功能。首先，智力可以看作是未被消费掉的劳动，智力是通过教育和学习把知识固化于人脑的劳动。当然，不可否认人脑的主观能动性，即它具有创造力。其次,智力被看作资本是具有创造新价值的功能。智力的运用创造出新的智力成果，即知识的知识。其三，从个人角度看，智力是个人接受教育学习和相应投资的结晶，智力的获得是后天努力学习的过程。再者，智力投资具有较高的机会成本，智力投资是具有较高回报的投资，放弃眼前收入，选择受教育和学习是值得的，也是明智的。在信息时代，财富的分配是以智力资本为轴心的分配模式。全球经济结构主要是第二产业内部结构不断变化，即由劳动密集型和资本密集型产业向技术密集型和知识密集型产业转化。上述变化的原因主要是科学技术发展的结果：第一产业比重下降，信息推动第一产业不断升级，迅猛扩张，科技文化的注入，发起了绿色革命。劳动生产率的极大提高，降低了农业成本，从而降低了产品产值在GDP中的比重，第二产业比重下降的原因，是新技术在制造业中的应用，特别是自动化控制的应用，提高了劳动生产率，降低了产品成本，从而降低了产值在GDP中的比重。第二产业的相对值虽然下降了，但信息促使第二产业的文化含量，科技含量迅速增长，从而带来了第二产业价值的爆炸性增长，第二产业的绝对值却上升了。第三产业比重持续大幅上升的原因在于：一是新兴产业部门以信息业为龙头，发展极为迅速，产值迅速增加；二是由于技术的发展，企业专业化与协作化程度提高以及市场机制的完善，以信息业、服务业、商业、金融业和文化娱乐业为主体和第三产业是全球新兴的“朝阳工业”。而在传统制造业中，信息技术的全面应用以及蓬勃发展，也对企业的生产经营带来了深远的影响。
三、信息时代对员工从业结构的影响
随着经济结构的发展变化，必然引起员工从业结构的变化，不但第一、二产业部门的就业人数逐渐下降，第三产业部门的就业人数急剧上升，而且产业结构的提升和现代化，对就业人员的素质将提出新的要求。工业经济时代，直接从事生产的工人，占劳动力的80%，信息时代，不到20%，而从事知识生产和传播的人占80%以上。随着信息技术的广泛应用，操作工人足不出户便可监控生产现场，掌握生产动态，传输生产数据，让“数字说话，听数字指挥”已成为企业发展的趋势，网络传输和信息服务技术已渗透到生产的各个环节，覆盖了生产的所有领域。传统意义上的员工教育已不能适应企业的快速发展，简单操作的岗位会随着现代技术的应用而大幅减少，如果不及时调整员工教育的方向和重心，将有一定数量的员工面临着无岗可上的尴尬窘境。纵观西方发达国家，以美国为例，30年来，美国的企业生产一直在增加，美国一直保持着第一大工业国的地位，而工人人数却由占劳动人口的33%减少到17%，再过10年，将只有12%，到2020年将只会占2%。现在一些工厂已经差不多不用工人了。结构性失业将成为信息时代社会生活中一个特别的现象，解决结构性失业的最有效的办法就是“学习培训”，使无岗人员重新适应新兴产业工作的需要。
四、信息时代对员工教育的影响
信息时代的到来，技术代替人力，以及高科技对用工的特殊要求，结构性失业将成为不可避免的社会现象。如果没有强有力的教育作基础，不但使高科技产业发展所需的高素质人才的供给遇到困难，而且还将使众多未受过良好教育的劳动者失业，进而引发一系列社会问题。在这样的社会中，人们需要通过学习自觉适应经济发展对就业者素质的新要求，学习将成为个人或组织发展的有效工具和手段。因此，教育被赋予了特殊的使命，成为社会人力资源开发和使用，解决产业结构升级对高素质劳动者需求日益增长的矛盾的关键。
信息正以一种全新的发展态势和惊人的发展活力而在全球迅速崛起，传统的工业经济正遭受着强大的冲击，迎接信息的挑战，实施科教兴厂战略，不断提高油田开发生产和经营管理工作中的科技含量和知识含量，将信息融入企业生产和管理的各个环节，成为企业今后发展的必然选择。
逆水行舟，不进则退，作为从事油田生产工作的石油人，摆在我们面前的唯一道路，就是为实现可持续发展而进行艰苦的二次创业。这里的二次创业不再是人拉肩扛，餐风饮露，而要通过实施科教兴厂战略，培育“四有”员工队伍，实现企业整体创新，拓展企业的生存和发展空间。
五、全面实施科教兴厂战略，迎接信息挑战
总体思路和目标：紧紧围绕实现“12字”方针目标，建立创新体系和把企业建成学习型组织，不断加大对员工教育的投入，深化教育机制改革，实施终身教育计划，培养一支科学文化知识和专业技术结构合理的“四有”员工队伍，为企业的全面、持续、加快发展提供强有力的人才保障。
(一)壮大人才队伍，优化人才结构，为建立创新体系提供人才保证
“劳动者只有具备较高的科学文化水平，丰富的生产经验，先进的劳动技能，才能在现代化生产中发挥作用。”学习知识的效率是增强企业创新能力的基础。在20世纪末，人类已从工业经济时代开始进入信息时代，知识、智慧和信息已成为21世纪人类社会进步的驱动器。企业要发展，就需要各方面的人才。特别是我厂即将整体改制为股份制公司，企业发展已不能局限于内部市场，还需要向外拓展，寻求新的发展领域，这就对人才资源提出了更高的要求，需要培养多领域高新人才。总体上达到“四个一批”，即培养一批高层次经营管理人才；一批高层次技术专家；一批学科带头人；一批岗位技术能手。要注重以下几方面的素质：思想道德教育要放在第一位。要把提高科技人员思想政治素质作为重点来抓，主要强化科技人员“爱国、爱厂、爱岗”的主人翁意识，使科技人员具有强烈的责任感，使其的事业心和进取心具有坚韧性、协作性和诚实性，使年轻科技人员都能从严要求，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为思想上过硬的有用人才。要倡导奉献精神，发扬创业精神，努力多出成果。要在企业岗位工人中广泛开展个人理想与企业发展目标相结合的目标教育、集体主义教育和艰苦创业教育，使员工牢固树立起与企业同呼吸、共命运的观念，变工作的压力为动力，变被动学习为主动学习，使员工的思想素质与信息时代同步。同时要在各级管理干部特别是中层管理干部中深入开展形势任务教育和经营管理知识教育，进一步提高他们对职教工作重要性的认识，提高管理水平，为更好地落实教育培训措施打好领导基础。
要全面加强智力教育。继续加大高学历科技人员的培养力度，提供各种渠道，创造各种机会让科技人员继续深造。在培训方向上，要力求全面，不但要培养科研人才，还要培养信息及技术人才、策划创意人才、管理人才等。力争在今后三年内使我厂正在受教育培训的350多名高中文化程度的员工的学历和素质达到一个新的水平。同时，继续发挥我厂教育培训体系的作用，加快全体科技人员知识更新速度，加强新知识的转化，把新知识外化为能力，内化为品德。
能力培养要有突破。不能局限于独立工作能力和动手操作能力的培养，要请国内外专家或局内外有建树的专家来厂授课，或参加各种研讨会、培训班，培养广大科研人员的独创能力、创新能力、思维能力、表达能力、科研定向能力、容纳信息能力、发现问题和科技鉴别能力，掌握科学研究和发明创造的思维方式和方法，把知识尽快转化为生产力。要加大对岗位工人文化、技能培训的力度。通过转岗培训、岗位练兵、技术教育等多种方法和途径，提高岗位工人的技术素质和技能水平。同时要建立健全岗位工人培训制度，制定相应的监督考核办法，对接受培训的岗位工人实施理论、实际相结合的全方位考核，促其珍惜岗位、勤学苦练，提高技能，成长为生产骨干和岗位技术能手。
（二）建立学习型企业组织，确保企业持续发展
企业的发展和提高企业的竞争力，要求我们进行系统思考和不断学习。未来真正出色的企业，将是能够领导各阶层人员全心投入生产，并能不断学习的组织。在这个组织中，人们能够不断扩展创造未来的能量，培养全新、前瞻而开阔的思维方式。今年我厂开展“学习年”活动，就是旨在增强各族员工的学习能力、适应能力和创新能力，以达到从根本上提高队伍整体素质的目的。我们要通过三年到五年的努力，把企业建成学习型组织。
（三）深化教育培训改革，实施终身教育计划
要继续深化教育培训改革，完善教育培训体系；教育工作要做到长远有规划，年度有计划，落实有措施；学历教育和系统培训要进一步加强管理，日常的技术、技能教育要形成制度。
要通过深化员工教育培训改革，最终实施以学养教，有偿服务。要坚持实施终身教育计划，突出计划性，逐步完善终身教育制度，使之规范化。
总之，在信息经济时代,要大力开发具有资本功能的人的价值,通过员工教育来大力培养知识型员工，对知识型员工实行知识资本化激励制度,有利于激励知识型员工对知识的创新能力的发展,特别是有利于核心技术人员潜心研究专业技术,增强企业和组织的核心竞争能力。未来的企业是头脑的企业。因此，创造一种机制和氛围，充分地发挥这些头脑的作用，并形成一种集体的创造力和创新力，是企业成功的关键。
关键词:信息 企业 员工教育 科教兴厂
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)03-0004-02
影响当今世界发展的信息技术正在蓬勃兴起，成为人们十分关注的问题。信息不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量，而是直接依赖于知识或有效信息的积累和利用。信息的出现对社会价值观念、分配理论、经济结构、社会就业、管理科学、文化教育等等，产生深刻影响。如何迎接信息时代,如何创新信息时代下的员工教育工作，成为培训工作者必须要回答的问题。
一、信息时代对人才的需求
在信息时代，高智力的知识劳动者，将作为最具备时代特征的生产要素而显赫于世。企业之间的竞争，表现为人才的竞争，谁拥有人才，谁就拥有市场、拥有财富、拥有前途和未来。一切资源都只有依靠科学技术、或者说科学技术的载体——人才，才能转化为财富。在信息时代的世界潮流中，现代企业已不再是单纯的物质生产单位，而应当是以科技为先导，以人才为基础，以产品为支柱，以市场为导向的科技生产经营型主体。日本著名企业家士光敏提出这样一个公式，企业的“活力=智力×（体力+毅力+速力）”，从中我们可以形象地看出：企业如人一般，它的体力、毅力和速力是企业相对稳定的静态素质，而它的智力，则是决定企业活力和关键的动态素质。要使企业永葆青春。充满活力，必须依靠人才的作用力，以加速企业的智力开发，增强企业的竞争力，企业才能有生存和发展的基础。信息时代的员工教育工作必须更加重视人才的智力培养。
二、信息时代对企业的影响
在全球化信息时代背景下，企业的发展面临着重大考验。在农业为主导经济的时代，还没有公司制的出现，因此也不存在以企业为依托的企业文化的出现。进入信息时代，信息量层出不穷，随着竞争的日益加强，企业建设对智力及智力成果的渴求空前迫切。智力之所以被称作资本，是因为智力具有资本的特征和功能。首先，智力可以看作是未被消费掉的劳动，智力是通过教育和学习把知识固化于人脑的劳动。当然，不可否认人脑的主观能动性，即它具有创造力。其次,智力被看作资本是具有创造新价值的功能。智力的运用创造出新的智力成果，即知识的知识。其三，从个人角度看，智力是个人接受教育学习和相应投资的结晶，智力的获得是后天努力学习的过程。再者，智力投资具有较高的机会成本，智力投资是具有较高回报的投资，放弃眼前收入，选择受教育和学习是值得的，也是明智的。在信息时代，财富的分配是以智力资本为轴心的分配模式。全球经济结构主要是第二产业内部结构不断变化，即由劳动密集型和资本密集型产业向技术密集型和知识密集型产业转化。上述变化的原因主要是科学技术发展的结果：第一产业比重下降，信息推动第一产业不断升级，迅猛扩张，科技文化的注入，发起了绿色革命。劳动生产率的极大提高，降低了农业成本，从而降低了产品产值在GDP中的比重，第二产业比重下降的原因，是新技术在制造业中的应用，特别是自动化控制的应用，提高了劳动生产率，降低了产品成本，从而降低了产值在GDP中的比重。第二产业的相对值虽然下降了，但信息促使第二产业的文化含量，科技含量迅速增长，从而带来了第二产业价值的爆炸性增长，第二产业的绝对值却上升了。第三产业比重持续大幅上升的原因在于：一是新兴产业部门以信息业为龙头，发展极为迅速，产值迅速增加；二是由于技术的发展，企业专业化与协作化程度提高以及市场机制的完善，以信息业、服务业、商业、金融业和文化娱乐业为主体和第三产业是全球新兴的“朝阳工业”。而在传统制造业中，信息技术的全面应用以及蓬勃发展，也对企业的生产经营带来了深远的影响。
三、信息时代对员工从业结构的影响
随着经济结构的发展变化，必然引起员工从业结构的变化，不但第一、二产业部门的就业人数逐渐下降，第三产业部门的就业人数急剧上升，而且产业结构的提升和现代化，对就业人员的素质将提出新的要求。工业经济时代，直接从事生产的工人，占劳动力的80%，信息时代，不到20%，而从事知识生产和传播的人占80%以上。随着信息技术的广泛应用，操作工人足不出户便可监控生产现场，掌握生产动态，传输生产数据，让“数字说话，听数字指挥”已成为企业发展的趋势，网络传输和信息服务技术已渗透到生产的各个环节，覆盖了生产的所有领域。传统意义上的员工教育已不能适应企业的快速发展，简单操作的岗位会随着现代技术的应用而大幅减少，如果不及时调整员工教育的方向和重心，将有一定数量的员工面临着无岗可上的尴尬窘境。纵观西方发达国家，以美国为例，30年来，美国的企业生产一直在增加，美国一直保持着第一大工业国的地位，而工人人数却由占劳动人口的33%减少到17%，再过10年，将只有12%，到2020年将只会占2%。现在一些工厂已经差不多不用工人了。结构性失业将成为信息时代社会生活中一个特别的现象，解决结构性失业的最有效的办法就是“学习培训”，使无岗人员重新适应新兴产业工作的需要。
四、信息时代对员工教育的影响
信息时代的到来，技术代替人力，以及高科技对用工的特殊要求，结构性失业将成为不可避免的社会现象。如果没有强有力的教育作基础，不但使高科技产业发展所需的高素质人才的供给遇到困难，而且还将使众多未受过良好教育的劳动者失业，进而引发一系列社会问题。在这样的社会中，人们需要通过学习自觉适应经济发展对就业者素质的新要求，学习将成为个人或组织发展的有效工具和手段。因此，教育被赋予了特殊的使命，成为社会人力资源开发和使用，解决产业结构升级对高素质劳动者需求日益增长的矛盾的关键。
信息正以一种全新的发展态势和惊人的发展活力而在全球迅速崛起，传统的工业经济正遭受着强大的冲击，迎接信息的挑战，实施科教兴厂战略，不断提高油田开发生产和经营管理工作中的科技含量和知识含量，将信息融入企业生产和管理的各个环节，成为企业今后发展的必然选择。
逆水行舟，不进则退，作为从事油田生产工作的石油人，摆在我们面前的唯一道路，就是为实现可持续发展而进行艰苦的二次创业。这里的二次创业不再是人拉肩扛，餐风饮露，而要通过实施科教兴厂战略，培育“四有”员工队伍，实现企业整体创新，拓展企业的生存和发展空间。
五、全面实施科教兴厂战略，迎接信息挑战
总体思路和目标：紧紧围绕实现“12字”方针目标，建立创新体系和把企业建成学习型组织，不断加大对员工教育的投入，深化教育机制改革，实施终身教育计划，培养一支科学文化知识和专业技术结构合理的“四有”员工队伍，为企业的全面、持续、加快发展提供强有力的人才保障。
(一)壮大人才队伍，优化人才结构，为建立创新体系提供人才保证
“劳动者只有具备较高的科学文化水平，丰富的生产经验，先进的劳动技能，才能在现代化生产中发挥作用。”学习知识的效率是增强企业创新能力的基础。在20世纪末，人类已从工业经济时代开始进入信息时代，知识、智慧和信息已成为21世纪人类社会进步的驱动器。企业要发展，就需要各方面的人才。特别是我厂即将整体改制为股份制公司，企业发展已不能局限于内部市场，还需要向外拓展，寻求新的发展领域，这就对人才资源提出了更高的要求，需要培养多领域高新人才。总体上达到“四个一批”，即培养一批高层次经营管理人才；一批高层次技术专家；一批学科带头人；一批岗位技术能手。要注重以下几方面的素质：思想道德教育要放在第一位。要把提高科技人员思想政治素质作为重点来抓，主要强化科技人员“爱国、爱厂、爱岗”的主人翁意识，使科技人员具有强烈的责任感，使其的事业心和进取心具有坚韧性、协作性和诚实性，使年轻科技人员都能从严要求，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为思想上过硬的有用人才。要倡导奉献精神，发扬创业精神，努力多出成果。要在企业岗位工人中广泛开展个人理想与企业发展目标相结合的目标教育、集体主义教育和艰苦创业教育，使员工牢固树立起与企业同呼吸、共命运的观念，变工作的压力为动力，变被动学习为主动学习，使员工的思想素质与信息时代同步。同时要在各级管理干部特别是中层管理干部中深入开展形势任务教育和经营管理知识教育，进一步提高他们对职教工作重要性的认识，提高管理水平，为更好地落实教育培训措施打好领导基础。
要全面加强智力教育。继续加大高学历科技人员的培养力度，提供各种渠道，创造各种机会让科技人员继续深造。在培训方向上，要力求全面，不但要培养科研人才，还要培养信息及技术人才、策划创意人才、管理人才等。力争在今后三年内使我厂正在受教育培训的350多名高中文化程度的员工的学历和素质达到一个新的水平。同时，继续发挥我厂教育培训体系的作用，加快全体科技人员知识更新速度，加强新知识的转化，把新知识外化为能力，内化为品德。
能力培养要有突破。不能局限于独立工作能力和动手操作能力的培养，要请国内外专家或局内外有建树的专家来厂授课，或参加各种研讨会、培训班，培养广大科研人员的独创能力、创新能力、思维能力、表达能力、科研定向能力、容纳信息能力、发现问题和科技鉴别能力，掌握科学研究和发明创造的思维方式和方法，把知识尽快转化为生产力。要加大对岗位工人文化、技能培训的力度。通过转岗培训、岗位练兵、技术教育等多种方法和途径，提高岗位工人的技术素质和技能水平。同时要建立健全岗位工人培训制度，制定相应的监督考核办法，对接受培训的岗位工人实施理论、实际相结合的全方位考核，促其珍惜岗位、勤学苦练，提高技能，成长为生产骨干和岗位技术能手。
（二）建立学习型企业组织，确保企业持续发展
企业的发展和提高企业的竞争力，要求我们进行系统思考和不断学习。未来真正出色的企业，将是能够领导各阶层人员全心投入生产，并能不断学习的组织。在这个组织中，人们能够不断扩展创造未来的能量，培养全新、前瞻而开阔的思维方式。今年我厂开展“学习年”活动，就是旨在增强各族员工的学习能力、适应能力和创新能力，以达到从根本上提高队伍整体素质的目的。我们要通过三年到五年的努力，把企业建成学习型组织。
（三）深化教育培训改革，实施终身教育计划
要继续深化教育培训改革，完善教育培训体系；教育工作要做到长远有规划，年度有计划，落实有措施；学历教育和系统培训要进一步加强管理，日常的技术、技能教育要形成制度。
要通过深化员工教育培训改革，最终实施以学养教，有偿服务。要坚持实施终身教育计划，突出计划性，逐步完善终身教育制度，使之规范化。
总之，在信息经济时代,要大力开发具有资本功能的人的价值,通过员工教育来大力培养知识型员工，对知识型员工实行知识资本化激励制度,有利于激励知识型员工对知识的创新能力的发展,特别是有利于核心技术人员潜心研究专业技术,增强企业和组织的核心竞争能力。未来的企业是头脑的企业。因此，创造一种机制和氛围，充分地发挥这些头脑的作用，并形成一种集体的创造力和创新力，是企业成功的关键。