当我在2017年10月的杂志上看见关于征集“第三届全国学校体育优秀教育教学案例”的通知后，心里既兴奋又不安。
　　兴奋的是，错过了前2届，这一次我终于在第一时间知道了此消息，意味着我有机会参与这一次的评比了；不安的是，毕竟这是我第一次参与全国性的评比，怎样才能在高手如云中脱颖而出交出一份滿意的答卷呢？我有些不知所措。
　　虽然离12月31日的报名截止时间还有2个多月，但我时刻都在提醒自己，一定要把我的参评案例准时发到组委会指定的邮箱。
　　虽然我做好了要参加本次案例评比的准备，但此时脑子里却是一头雾水。什么是“教育教学案例”？该从哪方面去写？格式又有什么要求？
　　刚开始的我始终没有弄清楚。于是我翻出了2016年订阅的《中国学校体育》杂志，查看发表在“一线话题”栏目上的获奖案例，期待着从中能够得到一些信息。
　　当我认真拜读了几篇特等奖和一等奖案例之后，顿觉有茅塞顿开之感，除了被获奖教师的案例感动之外，也初步知晓教育教学案例应该怎么写了。
　　平时我有记录课堂上一些比较经典或难忘瞬间的习惯，因此，可以写的素材有许多，但该选择哪一方面才能打动评委呢？苦想了许久，最终我选择了发生在2013年甘肃地震灾区跟一群孩子之间发生的故事作为案例素材。
　　选好案例素材之后，我就利用空余时间，开始撰写案例全文，终于在截止日期前5天才将初稿完成。
　　可当我修改初稿时，总觉得哪里不对劲，案例虽好且真实，但依照目前的表述水平，自己都感觉获奖的希望比较渺茫。怎么办？
　　我想起以前曾多次帮助过我的陕西省优秀教学能手工作站站长、省小学体育学科的专家、庆华小学的王晓娥老师。于是我拨通了王老师的电话，请她指导。王老师爽快地答应了我的请求，让我把初稿给她发过去，晚上在家帮我看。第2天清晨，我就接到了王老师的电话。
　　她不但对案例初稿中存在的问题提出了详细的改进建议，而且还将案例中具体修改意见发到了我的邮箱，让我感激不已！
　　于是我就根据王老师提示需要修改的红色标注，进行了认真的思考和仔细的修改。经过加班加点的修改，终于在报名截止的前1天完成全文，并于12月30日提交到了yxht77@163.com邮箱。
　　时间过得很快，转眼就到了2018年3月，离公布评审结果的日子越来越近，内心的焦急也越来越强烈。
　　当看到编辑部老师在QQ群里发来获二、三等奖案例的名单时，我紧张地用眼睛不停地扫描着名单，没见到自己的名字，一种莫名的焦急与不安顿时涌上心头，没评上？！但转念一想，特等奖和一等奖还没有公布呢！内心又多了几分安慰。
　　在等待漫长的2天后，终于盼来了在QQ群里公布的特等奖与一等奖的获奖目录。当看到贺中彬《废墟上的“特殊课堂”》获一等奖，并收到了“一线话题”栏目组快递过来的获奖证书时，我再也抑制不住内心的喜悦！
　　在第一时间就给王老师打电话，分享了这一既在意料之外，也在情理之中的好消息。
　　回想自己的参评经历，觉得收获满满。案例撰写准备阶段，我梳理了平时积累的素材；撰写案例初稿阶段，我学会了案例撰写的方法与技巧；案例初稿修改阶段，又得到王老师的指导和帮助，让我受益匪浅。投稿后对于我精心准备的案例，不敢有太高的奢望，但对于争取一个奖项，还是比较乐观的。让我万万没想到的是，第1次参加全国性评比，竟然获得了一等奖！我只能感慨地说：功夫不负有心人，我是幸运的那一个。谁说不是呢？！