摘 要:目前从高职高专院校的教学和学生学习状况分析来看,《卫生统计学》的学习效果不太令人满意,有必要针对原因进行课程教学内容和教学形式的改革,以专业为导向,结合专业特点,充分利用流行病学调查的方法,帮助学生通过实践获得统计资料,采取相应的统计方法,对数据进行整理、分析和评价,使学生在感性认识基础上达到理性认识。不但提高了学生的学习兴趣,充分调动了学习热情,还引导学生建立统计思维,科学地处理问题,在夯实理论的同时熟练掌握了统计分析的技能,并能有效地应用于实践中。