【摘 要】
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在当前的小学数学教学中,小学生在数学课堂学习中所呈现出的学习状态始终不够理想,小学生对数学知识的学习兴趣逐渐降低,这与数学教师的教学方式、小学生的学习方式以及众多
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在当前的小学数学教学中,小学生在数学课堂学习中所呈现出的学习状态始终不够理想,小学生对数学知识的学习兴趣逐渐降低,这与数学教师的教学方式、小学生的学习方式以及众多主客观方面的因素都有着非常大的联系,要想提高小学数学课堂的教学质量,全面激发并且调动起小学生学习数学知识的积极性是至关重要的前提条件,因此,数学教师必须要积极寻求科学有效的应对策略。本文将就如何在小学数学教学中调动小学生学习的积极性进行深入的分析与探究。
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