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在我国专业技术人员中,尽管每年约有20%接受着各种形式的继续教育,但我国的继续教育却大多缺乏规范化和制度化,尤其是图书情报学继续教育的制度化就更为薄弱。只有在具体的教育实践中不断总结经验,研究新问题,才能使图书情报学的继续教育持续健康地发展。参考文献7。
我国图书情报学继续教育管理体制浅析
【摘 要】
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在我国专业技术人员中,尽管每年约有20%接受着各种形式的继续教育,但我国的继续教育却大多缺乏规范化和制度化,尤其是图书情报学继续教育的制度化就更为薄弱。只有在具体的教
【机 构】
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辽宁工程技术大学图书馆
【出 处】
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国家图书馆学刊
【发表日期】
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2006年02期
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