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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
初中数学导入式教学法初探
【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
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黑龙江科技学院学报
【发表日期】
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2018年5期
其他文献
【摘 要】 小班化教育是现代教育发展的趋势。小班化框架下的英语写作教学能对不同学生不同的学习水平、学习进度、学习能力给予不同的引导和帮助，充分挖掘每一个学生的内在潜能，为每一个学生的个性发展提供机会，全面提高了每一个学生的综合语言运用能力，让学生快乐地练习写作，让教师快乐地教学写作。 【关键词】 小班化 英语 写作教学 写作课 1. 前言 在中学英语教学培养的“听、说、读、写”这四种技能中，
摘要：高中历史教学不仅能够促进学生历史成绩的提升，还能够加强学生对历史事件的掌握，加强学生对我国政治、经济、文化、社会发展过程的了解，提升学生的人文情怀，促进学生综合能力的发展进步。所以教师在对学生进行历史教学的过程中，需要发散学生的思想，培养学生的创新思维能力，从而培养社会需要的综合型人才。 关键词：高中；历史教学；创新思维能力；培养 引言：培养学生的创新思维能力是新课程改革的要求，其主要是
期刊
【摘 要】 所有的教学活动都是有教师与学生一起共同才能完成的。而传统的教学方式却总是以教师为中心，而忽略了学生这个教育的主体，教师与学生之间的互动十分少，这样的教学方式是失败的。本文将就高中英语教学中双向反馈的教学方法进行分析研究，并提出一些有针对性的解决策略。 【关键词】 高中英语 英语教学 双向反馈 传统的教育大多是以教师为中心，学生往往是围绕着教师转的，教师教什么就学什么。教师想怎样教就
【摘 要】 “教材统整”，即对教材体系作结构性调整，对多种版本的教材作“剪裁”，使之更适合于本校学生的学与教师的教。 【关键词】 教材统整 优化资源 减负增效 我国自从1985年中央国务院作出《关于教育体制改革的决定》，开始实施“一纲多本”、并且建立起编、审分离的中小学教材审定制度。随着课程改革的不断深入，教学理念不断更新，教材也不断完善。但同时我们课题组发现，许多学校初中英语使用的教材比较单
【摘 要】 体验式高中英语学习模式能够激发学生的英语学习兴趣，提高学生学习英语的主动性和积极性，促进英语水平的提高。本文介绍了体验式学习的内涵，研究了体验式学习在高中英语课程中的实现途径和应用方式，希望为高中体验式英语课程的顺利开展提供理论借鉴。 【关键词】 体验式学习 教学理念 高中英语教学 随着教育的改革和教学方式的创新，体验式学习理念开始受到重视，并逐渐应用到英语教学活动中。高中英语体验
【摘 要】 本文主要在对当前初中英语阅读教学的现状进行分析的基础上，从分层递进教学模式的意义和要求入手，探讨分层递进教学模式在初中英语阅读教学中的应用策略，并提出应用过程中的注意事项。 【关键词】 英语阅读教学 分层递进 教学模式 应用策略 听、说、读、写是英语学习过程中的重要技能，同时也是英语教学目标的重要构成部分。对于英语阅读教学来说，其基本上涵盖了以上思想内容，所以英语阅读成为了提升学生