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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）01-000-01
摘 要 青少年学生是祖国的未来，如何促进他们的身心健康发展是一个严肃而重要的问题，因此，学校体育的发展刻不容缓。本文运用文献资料法和逻辑分析法将校园体育文化对学校体育发展的影响进行分析，为解决当前我国学校体育发展存在的部分问题提供借鉴，并为完善和加强校园体育文化建设提供依据。
关键词 校园体育文化 学校体育 发展
一、研究背景
近年来，为了满足学生多元化的体育需要，各种体育项目纷纷走进校园。在这些项目中，尤其以足球的声势最大。按照官方统计，截止2014年校园足球人口已达270万，按照《中国足球改革发展总体方案》的目标，10年后足球特色校将达到5万所。“现在项目进校园缺少研究，项目文化对学生的影响不同，引入时要因地制宜，一窝蜂都搞一种，不会有太好效果。项目文化要与学校特色贴近才能产生化学反应。”首都体育学院院长钟秉枢认为，体育能否在校园真正扎根，需要场地、赛事的“硬杠杆”，更倚仗文化、教育的“软植入”，我们现在的校园体育文化是有缺失的，弥补和涵养的过程，也是一次对体育的重新审视。
二、校园体育文化的概念、内涵和功能
（一）校园体育文化的概念
我国著名哲学家张岱年先生认为：文化是既作为人类在人本身的自然和外部自然的基础上，在社会活动中创造并保存的内容之总和而存在，又作为一种活生生的创造活动而演化。中国的校园体育正是老师和学生在学校這个特殊的环境中产生和演进的，十分符合上述文化的涵义。
（二）校园体育文化的内涵
校园体育文化是学校教育的重要组成部分，是校园内所呈现的一种特定的体育文化氛围；校园体育文化是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的，是在广大老师和学生直接参与、精心培养下发展起来的一种社会文化；校园体育文化作为社会文化的文化形态，具有独特的个性，它来源并以社会文化为背景，是滋生于社会却又不同于社会文化的一种趋前于传统文化的特殊文化。
（三）校园体育文化的功能
校园体育文化是体育文化的一个部分，它存在于特定的校园环境里，是学校在长期的教学实践中由学校师生直接参与和精心组织培养下发展形成的。学校体育文化和体育文化的变化发展是相互影响，密不可分的。校园体育文化有教育引导功能；身心锻炼功能；娱乐欣赏功能；文化宣传功能。
三、校园体育文化对学校体育发展的作用
（一）校园体育文化有利于学校管理者重视发展体育活动
校园体育文化对学校的管理者是否重视体育活动的开展情况有着重要的导向作用。校园体育文化凝聚着其本校特色和体育素养，它能在潜移默化中影响着学校管理者重视体育活动的开展。当前，我国正处于素质教育的发展期，很多学校还停留在应试教育残留的“顽疾”状态，为了抓升学率，很多学校领导不重视学校体育，一门心思放在学生的文化课上，导致了体育课不能按要求上，学生被剥夺上体育课的权利。校园体育文化氛围浓厚的学校，它的管理者一定重视体育，他们会投入大量的人力、物力、财力来为体育的发展创造各种条件，学校的体育发展必然会取得很大进展。
（二）校园体育文化有利于学校老师协同发展体育活动
校园体育文化是由老师和学生共同、长期参与体育活动所形成的社会文化，它的形成和发展对老师们引导和支持学生参与体育活动起着重要作用。据了解，目前很多学校存在着每逢期中、期末、月考这样的特殊时期体育老师就会“被要课”的现象，对学校体育的发展影响十分不好。校园体育文化能够有效地遏制这种不良现象，它是把大家拧在一起的一股绳，让学校的各科老师团结在一起，每一个人都了解、喜欢和重视体育，并共同协助体育老师做好学生的早操、课间操和其他形式的体育训练和活动，这对学生体质健康发展和学校体育的发展起着不可小视的作用。
（三）校园体育文化有利于学校学生参与发展体育活动
校园体育文化是学校建设的一个重要内容，它的社会文化属性决定了其对学生身心健康、创新精神、实践能力、良好情绪、和谐人际关系等方面的发展上具有十分重要的作用。相关数据显示，近二十年来，我国青少年的体质健康长期处于停滞或下降状态，肥胖、近视率逐年上升，健康状况引人堪忧。究其原因，除了学校领导不重视，老师不支持，最主要的还是他们自身没有意识到学校体育的重要性。校园体育文化的功能在于它可以教育和引导学生积极参与体育活动，使学生的身心健康得到保证，最终增强他们的体质，为他们的学习和生活提供一个健康的身体。
综上所述，我国的学校体育还存在着各种各样的问题。在重视发展学校体育的同时，也要重视校园体育文化的构建。首先，加强宣传学习，提高全校师生的体育知识水平，加强校园体育文化意识建设；第二，丰富校园体育文化活动的内容，拓展多样化的活动形式；第三，加大体育设施建设，改善运动条件，增加体育文化的心理亲和力；第四，提高体育教师的教学能力和综合素质；第五，学校领导重视，带头参加体育活动，营造运动氛围。校园体育文化和学校体育发展要形成一个良性的循环链，齐头并进，最终让每一个学生受益，乃至全民受益。
参考文献：
[1] 韦朝贵.校园文化建设是学校体育工作永恒的主题[J].体育世界（学术版）.2008（7）.
[2] 李榕桓.高校校园体育文化的构建策略[J].教育教学.2008（5）.
[3] 余万斌，葛超.校园体育文化价值的研究[J].体育科技文献通报.2008（6）.
[4] 夏炎，付蕾.试论中小学校园体育文化建设[J].科技信息.2010（8）.
[5] 朱潇雨，杜娟.试论高等学校校园体育文化功能与建设[J].东北农业大学学报.2012（5）.
摘 要 青少年学生是祖国的未来，如何促进他们的身心健康发展是一个严肃而重要的问题，因此，学校体育的发展刻不容缓。本文运用文献资料法和逻辑分析法将校园体育文化对学校体育发展的影响进行分析，为解决当前我国学校体育发展存在的部分问题提供借鉴，并为完善和加强校园体育文化建设提供依据。
关键词 校园体育文化 学校体育 发展
一、研究背景
近年来，为了满足学生多元化的体育需要，各种体育项目纷纷走进校园。在这些项目中，尤其以足球的声势最大。按照官方统计，截止2014年校园足球人口已达270万，按照《中国足球改革发展总体方案》的目标，10年后足球特色校将达到5万所。“现在项目进校园缺少研究，项目文化对学生的影响不同，引入时要因地制宜，一窝蜂都搞一种，不会有太好效果。项目文化要与学校特色贴近才能产生化学反应。”首都体育学院院长钟秉枢认为，体育能否在校园真正扎根，需要场地、赛事的“硬杠杆”，更倚仗文化、教育的“软植入”，我们现在的校园体育文化是有缺失的，弥补和涵养的过程，也是一次对体育的重新审视。
二、校园体育文化的概念、内涵和功能
（一）校园体育文化的概念
我国著名哲学家张岱年先生认为：文化是既作为人类在人本身的自然和外部自然的基础上，在社会活动中创造并保存的内容之总和而存在，又作为一种活生生的创造活动而演化。中国的校园体育正是老师和学生在学校這个特殊的环境中产生和演进的，十分符合上述文化的涵义。
（二）校园体育文化的内涵
校园体育文化是学校教育的重要组成部分，是校园内所呈现的一种特定的体育文化氛围；校园体育文化是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的，是在广大老师和学生直接参与、精心培养下发展起来的一种社会文化；校园体育文化作为社会文化的文化形态，具有独特的个性，它来源并以社会文化为背景，是滋生于社会却又不同于社会文化的一种趋前于传统文化的特殊文化。
（三）校园体育文化的功能
校园体育文化是体育文化的一个部分，它存在于特定的校园环境里，是学校在长期的教学实践中由学校师生直接参与和精心组织培养下发展形成的。学校体育文化和体育文化的变化发展是相互影响，密不可分的。校园体育文化有教育引导功能；身心锻炼功能；娱乐欣赏功能；文化宣传功能。
三、校园体育文化对学校体育发展的作用
（一）校园体育文化有利于学校管理者重视发展体育活动
校园体育文化对学校的管理者是否重视体育活动的开展情况有着重要的导向作用。校园体育文化凝聚着其本校特色和体育素养，它能在潜移默化中影响着学校管理者重视体育活动的开展。当前，我国正处于素质教育的发展期，很多学校还停留在应试教育残留的“顽疾”状态，为了抓升学率，很多学校领导不重视学校体育，一门心思放在学生的文化课上，导致了体育课不能按要求上，学生被剥夺上体育课的权利。校园体育文化氛围浓厚的学校，它的管理者一定重视体育，他们会投入大量的人力、物力、财力来为体育的发展创造各种条件，学校的体育发展必然会取得很大进展。
（二）校园体育文化有利于学校老师协同发展体育活动
校园体育文化是由老师和学生共同、长期参与体育活动所形成的社会文化，它的形成和发展对老师们引导和支持学生参与体育活动起着重要作用。据了解，目前很多学校存在着每逢期中、期末、月考这样的特殊时期体育老师就会“被要课”的现象，对学校体育的发展影响十分不好。校园体育文化能够有效地遏制这种不良现象，它是把大家拧在一起的一股绳，让学校的各科老师团结在一起，每一个人都了解、喜欢和重视体育，并共同协助体育老师做好学生的早操、课间操和其他形式的体育训练和活动，这对学生体质健康发展和学校体育的发展起着不可小视的作用。
（三）校园体育文化有利于学校学生参与发展体育活动
校园体育文化是学校建设的一个重要内容，它的社会文化属性决定了其对学生身心健康、创新精神、实践能力、良好情绪、和谐人际关系等方面的发展上具有十分重要的作用。相关数据显示，近二十年来，我国青少年的体质健康长期处于停滞或下降状态，肥胖、近视率逐年上升，健康状况引人堪忧。究其原因，除了学校领导不重视，老师不支持，最主要的还是他们自身没有意识到学校体育的重要性。校园体育文化的功能在于它可以教育和引导学生积极参与体育活动，使学生的身心健康得到保证，最终增强他们的体质，为他们的学习和生活提供一个健康的身体。
综上所述，我国的学校体育还存在着各种各样的问题。在重视发展学校体育的同时，也要重视校园体育文化的构建。首先，加强宣传学习，提高全校师生的体育知识水平，加强校园体育文化意识建设；第二，丰富校园体育文化活动的内容，拓展多样化的活动形式；第三，加大体育设施建设，改善运动条件，增加体育文化的心理亲和力；第四，提高体育教师的教学能力和综合素质；第五，学校领导重视，带头参加体育活动，营造运动氛围。校园体育文化和学校体育发展要形成一个良性的循环链，齐头并进，最终让每一个学生受益，乃至全民受益。
参考文献：
[1] 韦朝贵.校园文化建设是学校体育工作永恒的主题[J].体育世界（学术版）.2008（7）.
[2] 李榕桓.高校校园体育文化的构建策略[J].教育教学.2008（5）.
[3] 余万斌，葛超.校园体育文化价值的研究[J].体育科技文献通报.2008（6）.
[4] 夏炎，付蕾.试论中小学校园体育文化建设[J].科技信息.2010（8）.
[5] 朱潇雨，杜娟.试论高等学校校园体育文化功能与建设[J].东北农业大学学报.2012（5）.