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高校党员教育活动方式创新,是时代的要求,是当前和今后一个时期各级党组织和党务工作必须面对的一个广泛而深刻的课题。为推进高校党员教育活动方式的改革和创新,我们采取会议座谈、个别走访等方法,对江西主要高校党员教育活动方式进行了调研,以此次调研为基础,本文对创新高校党员教育活动方式问题做一些初步的探讨。
一、当前高校党员教育活动方式现状
近几年来,高校各级党组织坚持党要管党、从严治党的方针,把党员教育活动放在整个党建工作的重要位置来抓,采取有效措施,加强指导和典型引导,党员教育工作取得了较大成效,但在教育活动方式上仍然存在一些不足。
1.教育活动方式单一化。有些基层党组织党员教育方法过于单一,只是照本宣科地读读报纸,念念文件,只为完成任务,应付检查,不管教育效果,把教育活动变为“听报告会”“茶话会”;有的把学习教育变为“牢骚”会。
2.教育活动组织随意化。部分高校基层党组织教育活动存在着学习时间短、次数少、时紧时松现象,有的强调工作忙,特别是教工支部,教育活动一拖再拖,最后不了了之;有的随意性大,想起来了、上级要求了,就安排一两次,否则就放到一边,抓一阵放一阵。
3.教育活动内容空洞化。一些基层党组织安排教育活动时不考虑本地区本单位实际情况,照搬照抄上级组织教育内容,千篇一律,教育活动往往是方案加总结就结束了,要么是学习、讨论、总结三步曲,有的教育活动空谈大道理,不切实际。
4.教育活动对象松散化。部分高校存在教育活动普通群众党员参加多,而党员领导干部参加少;学生参加多,教师参加少;低年级学生参加多,毕业班党员参加少;在校学生参加多,流动党员参加少。
5.教育活动功利化。一些高校党组织,党员开个会要发钱,搞个活动要发奖,结果奖没少发,思想素质却没有得到相应的提高;有的一味追求党内活动形式的活泼,以乐代教而不是寓教于乐,把严肃的党内教育活动逐渐演变成玩乐的形式,其政治思想教育的内容荡然无存。
6.教育活动虚假化。有的在党员学习教育活动中做假动作,明明没有开展活动,而杜撰编写假记录、假资料,以应付上级组织的检查。
二、高校党员教育活动中存在问题的原因分析
1.部分党组织重视不够。除了上级党组织特别强调的党员主题教育活动,在许多院系的党委会议题中,党员教育活动方面的所占比例极小,即使讨论,也住住不够深入。
2.教育队伍力量比较薄弱。高校党员教育工作的主要力量是总支、支部书记,他们自身大多兼繁重的教学、行政工作,对开展教育活动投放精力不足。另外,部分教育者对新形势下高校党员思想教育工作研究不够,严重影响教育活动的成效。
3.教育活动制度不健全。部分基层党组织没有制定详细的党员教育活动计划和制度,有的制定了也流于形式,考核党员教育往往以发文数、会议数、会议规模及规格为依据,容易出现虎头蛇尾走过场现象。
4.教育活动经费投入不足。虽然高校各基层党组织目前都有专门的党员教育活动经费,但在一些院系特别是学生支部活动经费仍非常短缺,导致教育活动内容、手段、载体、形式等跟下上时代发展的步伐,影响了教育质量。
三、创新高校党员教育方式方法的对策及建议
创新是一个民族的灵魂,是一个政党永葆生机的源泉。从江西部分高校调研情况来看,目前高校党组织活动方式的创新情况不容乐观,激发党组织和党员活力,应该引起各基层党组织的高度重视。笔者认为当前应从以下几方面入手:
1.提高自觉性。积极搭建学习平台,倡导终身学习的理念,营造人人皆学、时时能学、处处可学的学习条件和氛围。发挥理论中心组学习的示范辐射作用,形成严密和系统的学习网络,使党员和党员领导干部的学习带头作用、辐射作用落到实处,逐步形成争作学习型党员,培育学习型支部的联动效应。
2.加强针对性。一是教育内容要有时代感,要根据形势、任务的需要,把握社会的热点、难点,充实、调整和扩展党员教育的内容;二是教育方法要多样化。充分运用现场教育法、对比教育法等多种方法开展教育;三是教育对象要有层次性。要科学地划分教育对象的层次,在教育内容和方法上团人施教,
3.注重及时性。要切实解决目前党员教育中教育计划不合时宜、教育内容不合实际的倾向,加强调查研究。及时掌握党员思想中带倾向性、普遍性的问题,然后对症下药,疏通渠道,引水畅流,防忠于未然。
4.体现实践性。党员教育活动要体现实践性。要将党员教育融入与月艮务师生、服务群众之中,以开展深入扎实的党建系列主题活动来不断丰富党员教育的内容,不断增强党员“党在我心中”的自觉意识。
5.重视网络性。高校各级党组织要充分利用现代网络平台,建设网上党建,拓宽教育渠道,积极探索,科学筛选党建网站内容,打造品牌栏目,创造条件,努力建设网上党建新阵地。
6.保持长效性。党员思想认识水平、思想素质的提高非一朝一夕之功,要始终坚持党员教育的长效机制,加强制度保障,制度建设的全局性、稳定性、根本性等特点有助于党员教育的持之以恒、常抓不懈。因此我们不仅要坚持党员教育目标管理制度、党员领导干部中心组学习制度、党员思想汇报制度、谈心制度等,还要重点加强和完善定期上党课制度、党员跟踪回访教育制度等。
党员教育活动是高校党建工作极为重要的一个方面,也是新形势下事关大局仍需继续加强研究时一个重要课题,我们始终要以“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,在长期实践和探索的基础上,探索党员教育的新思路、新途径,采取行之有效的新方式、新方法,把高校党建工作推向一个新的阶段。◆(作者单位:南昌航空大学)
□责任编辑:曾维平
一、当前高校党员教育活动方式现状
近几年来,高校各级党组织坚持党要管党、从严治党的方针,把党员教育活动放在整个党建工作的重要位置来抓,采取有效措施,加强指导和典型引导,党员教育工作取得了较大成效,但在教育活动方式上仍然存在一些不足。
1.教育活动方式单一化。有些基层党组织党员教育方法过于单一,只是照本宣科地读读报纸,念念文件,只为完成任务,应付检查,不管教育效果,把教育活动变为“听报告会”“茶话会”;有的把学习教育变为“牢骚”会。
2.教育活动组织随意化。部分高校基层党组织教育活动存在着学习时间短、次数少、时紧时松现象,有的强调工作忙,特别是教工支部,教育活动一拖再拖,最后不了了之;有的随意性大,想起来了、上级要求了,就安排一两次,否则就放到一边,抓一阵放一阵。
3.教育活动内容空洞化。一些基层党组织安排教育活动时不考虑本地区本单位实际情况,照搬照抄上级组织教育内容,千篇一律,教育活动往往是方案加总结就结束了,要么是学习、讨论、总结三步曲,有的教育活动空谈大道理,不切实际。
4.教育活动对象松散化。部分高校存在教育活动普通群众党员参加多,而党员领导干部参加少;学生参加多,教师参加少;低年级学生参加多,毕业班党员参加少;在校学生参加多,流动党员参加少。
5.教育活动功利化。一些高校党组织,党员开个会要发钱,搞个活动要发奖,结果奖没少发,思想素质却没有得到相应的提高;有的一味追求党内活动形式的活泼,以乐代教而不是寓教于乐,把严肃的党内教育活动逐渐演变成玩乐的形式,其政治思想教育的内容荡然无存。
6.教育活动虚假化。有的在党员学习教育活动中做假动作,明明没有开展活动,而杜撰编写假记录、假资料,以应付上级组织的检查。
二、高校党员教育活动中存在问题的原因分析
1.部分党组织重视不够。除了上级党组织特别强调的党员主题教育活动,在许多院系的党委会议题中,党员教育活动方面的所占比例极小,即使讨论,也住住不够深入。
2.教育队伍力量比较薄弱。高校党员教育工作的主要力量是总支、支部书记,他们自身大多兼繁重的教学、行政工作,对开展教育活动投放精力不足。另外,部分教育者对新形势下高校党员思想教育工作研究不够,严重影响教育活动的成效。
3.教育活动制度不健全。部分基层党组织没有制定详细的党员教育活动计划和制度,有的制定了也流于形式,考核党员教育往往以发文数、会议数、会议规模及规格为依据,容易出现虎头蛇尾走过场现象。
4.教育活动经费投入不足。虽然高校各基层党组织目前都有专门的党员教育活动经费,但在一些院系特别是学生支部活动经费仍非常短缺,导致教育活动内容、手段、载体、形式等跟下上时代发展的步伐,影响了教育质量。
三、创新高校党员教育方式方法的对策及建议
创新是一个民族的灵魂,是一个政党永葆生机的源泉。从江西部分高校调研情况来看,目前高校党组织活动方式的创新情况不容乐观,激发党组织和党员活力,应该引起各基层党组织的高度重视。笔者认为当前应从以下几方面入手:
1.提高自觉性。积极搭建学习平台,倡导终身学习的理念,营造人人皆学、时时能学、处处可学的学习条件和氛围。发挥理论中心组学习的示范辐射作用,形成严密和系统的学习网络,使党员和党员领导干部的学习带头作用、辐射作用落到实处,逐步形成争作学习型党员,培育学习型支部的联动效应。
2.加强针对性。一是教育内容要有时代感,要根据形势、任务的需要,把握社会的热点、难点,充实、调整和扩展党员教育的内容;二是教育方法要多样化。充分运用现场教育法、对比教育法等多种方法开展教育;三是教育对象要有层次性。要科学地划分教育对象的层次,在教育内容和方法上团人施教,
3.注重及时性。要切实解决目前党员教育中教育计划不合时宜、教育内容不合实际的倾向,加强调查研究。及时掌握党员思想中带倾向性、普遍性的问题,然后对症下药,疏通渠道,引水畅流,防忠于未然。
4.体现实践性。党员教育活动要体现实践性。要将党员教育融入与月艮务师生、服务群众之中,以开展深入扎实的党建系列主题活动来不断丰富党员教育的内容,不断增强党员“党在我心中”的自觉意识。
5.重视网络性。高校各级党组织要充分利用现代网络平台,建设网上党建,拓宽教育渠道,积极探索,科学筛选党建网站内容,打造品牌栏目,创造条件,努力建设网上党建新阵地。
6.保持长效性。党员思想认识水平、思想素质的提高非一朝一夕之功,要始终坚持党员教育的长效机制,加强制度保障,制度建设的全局性、稳定性、根本性等特点有助于党员教育的持之以恒、常抓不懈。因此我们不仅要坚持党员教育目标管理制度、党员领导干部中心组学习制度、党员思想汇报制度、谈心制度等,还要重点加强和完善定期上党课制度、党员跟踪回访教育制度等。
党员教育活动是高校党建工作极为重要的一个方面,也是新形势下事关大局仍需继续加强研究时一个重要课题,我们始终要以“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,在长期实践和探索的基础上,探索党员教育的新思路、新途径,采取行之有效的新方式、新方法,把高校党建工作推向一个新的阶段。◆(作者单位:南昌航空大学)
□责任编辑:曾维平