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课堂讨论使学生的思维受到触动或启发,灵感得以突显,从而提出有创造性的观点或发现。组建科学合理的小组、课堂讨论要针对教学内容而定,避免随机进行。课堂讨论的优化：阅读前有任务;讨论前有组织,讨论中有话题;发言时有互动,发言中有点拨;讨论后有小结,交流后有反馈。
浅谈初中语文讨论式课堂教学
【摘 要】
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课堂讨论使学生的思维受到触动或启发,灵感得以突显,从而提出有创造性的观点或发现。组建科学合理的小组、课堂讨论要针对教学内容而定,避免随机进行。课堂讨论的优化：阅读前
【机 构】
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安徽省怀远县魏庄初级中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2015年11期
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