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文章阐述了初中生数学学习分化的原因主要是：缺乏学习兴趣、学习意志薄弱、掌握知识与技能不系统，思维方式和学习方法不适应数学学习要求。克服的办法是：培养学生学习数学的兴趣，在教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养，建立和谐的师生关系。
初中生数学学习分化的原因及教学对策
【摘 要】
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文章阐述了初中生数学学习分化的原因主要是：缺乏学习兴趣、学习意志薄弱、掌握知识与技能不系统，思维方式和学习方法不适应数学学习要求。克服的办法是：培养学生学习数学的兴趣
【机 构】
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临海市回浦实验中学浙江临海317000
【出 处】
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渭南师范学院学报
【发表日期】
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2005年S1期
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