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摘 要： 英语报刊阅读是一种新型的英语教学方式，报刊阅读能最大限度地激发学生的兴趣；增长文化背景知识，扩大知识面；扩大学生的词汇量；提高阅读能力和写作能力；培养学生的英语思维能力，从而提高学生的英语综合能力。
关键词： 英文报刊 阅读 英语教学
随着英语学习条件的改善，各种英文报纸、杂志、音像及网络等学习资源日趋丰富，学生接触英语资料的机会逐渐增多，这在某种程度上改变了英语学习的观念和策略。因此英语作为一门工具性学科，它的教学要求已经不仅仅停留在理解语法现象、背诵单词句型的层面，应从广播电视、电影、书报杂志和网络等媒体中获取信息。
英语报刊阅读是一种新型的英语教学方式，它具有内容新颖、语言现代、资料丰富和语言实用四大特点，是学生拓宽视野，培养、提高英语能力的一种渠道。在中学英语教学中，教师选择适当的报刊资源，科学指导并组织学生进行有效阅读，就能全面提高学生的英语综合能力。
一、英文报刊的优越性
目前，我国自行出版、可供中学生使用的英语报刊越来越多，例如《21世纪英文报》、《上海学生英文报》、《英语世界》、《空中英语》、《英语沙龙》和《英语画刊》，等等。与教材相比，英语报刊具有更方便、灵活且实用的优势，具体体现在：
1.时效性。英文报刊内容通俗新颖、关注时事热点、紧跟时代步伐，不但可以帮助学生了解天下大事，而且使我们接触到大量鲜活的语言，更有效地避免教材内容与现实生活脱节的一些现象，更有利于激发学生的学习兴趣。
2.适用性。难易适中，梯度不同。结合学生的兴趣特点、接受能力和表达能力，英语报刊广泛开拓题材范围，编排出适合中学生阅读的新闻、热点话题、文化、历史、现代科技等材料。
3.广泛性。英文报刊题材广泛、信息多样，涉及政治、经济、科技、文化和思维等各方面的内容，无疑有助于扩大学生的知识面、增加词汇量，丰富语言知识，而且有助于培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
4.趣味性。图文并茂，生动活泼，与中学生生活紧密相连，能引起共鸣，有助于提高学生实际运用语言的能力。报刊中往往辟有学习方法介绍、编读问答等互动专栏，可以提高学生写作的热情和能力，有助于增强学生的参与意识，提高他们实际运用语言的能力。
二、英文报刊阅读在英语教学中的作用
1.运用英文报刊指导学生阅读技巧、提高阅读速度，培养阅读能力。英语阅读能力的培养是初中英语教学中极为重要的一个组成部分，所以有必要在英语教学中进行阅读技巧的指导。根据报刊中文章的难易程度，把文章分成三个等级，即偏易、中等和较难。结合学生的实际，因材施教。对于“偏易”的文章，建议学生采取略读（Skimming）的方法，即快速阅读法，告诉学生通过浏览文章的标题、图片、文章的开始段和结束段，以及每一段的段首句或结尾句，了解文章的大意。而对于“中等”难度的文章，教师先设计一些问答题，如：设计5个W的问题。要求学生带着问题快速浏览文章，边阅读边查找信息，也就是浏览（Scanning）的阅读方法。对于“较难”的文章，采用猜读和精读（IntensiveReading）两种方法。猜读是通过上下文或构词法等快速猜测生词或短语的词义，不中断阅读过程，从而更快地了解文章内容，提高阅读速度。“精读”即分段细读、注意细节，语言结构、长难句分析及处理好语言点。
2.运用英文报刊阅读扩大学生的词汇量。对于大多数学生来说，学习英语的过程学生对因为缺乏相对应的语言环境，单词很容易遗忘。很多单词只是大概知道中文解释，换个语言环境可能就不认识了，更不用说运用了。其实学习词汇应置于语境中，这就是我们说的“词不离句，句不离词”。在报刊阅读的过程中，学生要在无意识的情况下习得大量的词汇。因为大量的阅读就给很多词汇提供了大量的重现机会，只有这样不断地进行复现，学生对单词才能形成长时间的记忆。而且单词都是出现在文章中，所以学生不仅仅要记住单词的中文意思，还要在具体的语言环境中理解它们。单词量多了，阅读速度就会提高，学生就会更加有信心去阅读报纸，去习得更多的词汇。
3.运用英文报刊阅读提高学生的写作能力。《英语课程标准》指出写作是基础教育阶段英语课程的任务之一，也是综合语言运用能力的最后一环。学生在阅读英文报刊的过程中积累了大量的词汇和表达方式，这是提高写作能力的基础，正如古语所说：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是英语语言输入最直接、最高效的方式，只有具备足够的输入，学生才能提高语言输出的能力。特别是一些地道的表达，只有在阅读中才能知道它们的用法，这样用起来才能正确和熟练。如果学生在平时的阅读中养成记笔记的好习惯，将所读文章的好词、短语、句子划下来，并摘录到专用的笔记本上，再加以背诵，到写作的时候就不愁无法表达自己的思想。
三、英文报刊阅读中的问题
利用英文报刊作为学生的阅读资源，主要目的是培養兴趣和获取信息，应该以引导和鼓励为主，而不是在一开始就把测试作为迫使学生读的一种手段。教师需注意结合学生的需求、兴趣和语言基础，精心选材，合理利用，这样才能促进英语教学，否则挫伤学生的积极性，将适得其反。所以在学生的阅读初期，教师应通过一些简短、新颖、真实而有趣的材料，逐步培养学生的阅读兴趣，帮助他们树立英语学习的自信心和初尝胜利的成就感。进入中高级阶段，教师要转向选择内容不熟悉的文章，以提高学生的实际英语阅读能力，拓宽学生的视野，引导他们思考问题和解决问题。另外，教学中教师还要注意处理好英语报刊与课本的关系，从而合理、有效地通过英语报刊丰富英语教学，拓宽学习渠道。
总之，通过英文报刊阅读辅助初中英语教学，效果是明显的。不仅可以弥补课本的不足，还可以在学生感兴趣的阅读过程中提高他们阅读能力和写作能力。不但提高了学生的学业成绩，还提高了学生的英语综合运用能力，培养了学生的英语思维能力。所以，我们应该大力推进英文报刊在中学语课堂上的运用，并不断地研究其实施方法，使英文报刊在指导中学英语教学的过程中发挥更大的作用。
参考文献：
[1]旦淑芬.英语报刊阅读在英语教学中的作用[J].时代教育（教育教学版），2008（4）.
[2]康美华.巧用英文报刊，优化阅读教学[M].福州教育出版社，2003.
[3]李珊珊.分析英语报刊阅读在英语教学中的应用[M].科技信息，2010（10）.
关键词： 英文报刊 阅读 英语教学
随着英语学习条件的改善，各种英文报纸、杂志、音像及网络等学习资源日趋丰富，学生接触英语资料的机会逐渐增多，这在某种程度上改变了英语学习的观念和策略。因此英语作为一门工具性学科，它的教学要求已经不仅仅停留在理解语法现象、背诵单词句型的层面，应从广播电视、电影、书报杂志和网络等媒体中获取信息。
英语报刊阅读是一种新型的英语教学方式，它具有内容新颖、语言现代、资料丰富和语言实用四大特点，是学生拓宽视野，培养、提高英语能力的一种渠道。在中学英语教学中，教师选择适当的报刊资源，科学指导并组织学生进行有效阅读，就能全面提高学生的英语综合能力。
一、英文报刊的优越性
目前，我国自行出版、可供中学生使用的英语报刊越来越多，例如《21世纪英文报》、《上海学生英文报》、《英语世界》、《空中英语》、《英语沙龙》和《英语画刊》，等等。与教材相比，英语报刊具有更方便、灵活且实用的优势，具体体现在：
1.时效性。英文报刊内容通俗新颖、关注时事热点、紧跟时代步伐，不但可以帮助学生了解天下大事，而且使我们接触到大量鲜活的语言，更有效地避免教材内容与现实生活脱节的一些现象，更有利于激发学生的学习兴趣。
2.适用性。难易适中，梯度不同。结合学生的兴趣特点、接受能力和表达能力，英语报刊广泛开拓题材范围，编排出适合中学生阅读的新闻、热点话题、文化、历史、现代科技等材料。
3.广泛性。英文报刊题材广泛、信息多样，涉及政治、经济、科技、文化和思维等各方面的内容，无疑有助于扩大学生的知识面、增加词汇量，丰富语言知识，而且有助于培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
4.趣味性。图文并茂，生动活泼，与中学生生活紧密相连，能引起共鸣，有助于提高学生实际运用语言的能力。报刊中往往辟有学习方法介绍、编读问答等互动专栏，可以提高学生写作的热情和能力，有助于增强学生的参与意识，提高他们实际运用语言的能力。
二、英文报刊阅读在英语教学中的作用
1.运用英文报刊指导学生阅读技巧、提高阅读速度，培养阅读能力。英语阅读能力的培养是初中英语教学中极为重要的一个组成部分，所以有必要在英语教学中进行阅读技巧的指导。根据报刊中文章的难易程度，把文章分成三个等级，即偏易、中等和较难。结合学生的实际，因材施教。对于“偏易”的文章，建议学生采取略读（Skimming）的方法，即快速阅读法，告诉学生通过浏览文章的标题、图片、文章的开始段和结束段，以及每一段的段首句或结尾句，了解文章的大意。而对于“中等”难度的文章，教师先设计一些问答题，如：设计5个W的问题。要求学生带着问题快速浏览文章，边阅读边查找信息，也就是浏览（Scanning）的阅读方法。对于“较难”的文章，采用猜读和精读（IntensiveReading）两种方法。猜读是通过上下文或构词法等快速猜测生词或短语的词义，不中断阅读过程，从而更快地了解文章内容，提高阅读速度。“精读”即分段细读、注意细节，语言结构、长难句分析及处理好语言点。
2.运用英文报刊阅读扩大学生的词汇量。对于大多数学生来说，学习英语的过程学生对因为缺乏相对应的语言环境，单词很容易遗忘。很多单词只是大概知道中文解释，换个语言环境可能就不认识了，更不用说运用了。其实学习词汇应置于语境中，这就是我们说的“词不离句，句不离词”。在报刊阅读的过程中，学生要在无意识的情况下习得大量的词汇。因为大量的阅读就给很多词汇提供了大量的重现机会，只有这样不断地进行复现，学生对单词才能形成长时间的记忆。而且单词都是出现在文章中，所以学生不仅仅要记住单词的中文意思，还要在具体的语言环境中理解它们。单词量多了，阅读速度就会提高，学生就会更加有信心去阅读报纸，去习得更多的词汇。
3.运用英文报刊阅读提高学生的写作能力。《英语课程标准》指出写作是基础教育阶段英语课程的任务之一，也是综合语言运用能力的最后一环。学生在阅读英文报刊的过程中积累了大量的词汇和表达方式，这是提高写作能力的基础，正如古语所说：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是英语语言输入最直接、最高效的方式，只有具备足够的输入，学生才能提高语言输出的能力。特别是一些地道的表达，只有在阅读中才能知道它们的用法，这样用起来才能正确和熟练。如果学生在平时的阅读中养成记笔记的好习惯，将所读文章的好词、短语、句子划下来，并摘录到专用的笔记本上，再加以背诵，到写作的时候就不愁无法表达自己的思想。
三、英文报刊阅读中的问题
利用英文报刊作为学生的阅读资源，主要目的是培養兴趣和获取信息，应该以引导和鼓励为主，而不是在一开始就把测试作为迫使学生读的一种手段。教师需注意结合学生的需求、兴趣和语言基础，精心选材，合理利用，这样才能促进英语教学，否则挫伤学生的积极性，将适得其反。所以在学生的阅读初期，教师应通过一些简短、新颖、真实而有趣的材料，逐步培养学生的阅读兴趣，帮助他们树立英语学习的自信心和初尝胜利的成就感。进入中高级阶段，教师要转向选择内容不熟悉的文章，以提高学生的实际英语阅读能力，拓宽学生的视野，引导他们思考问题和解决问题。另外，教学中教师还要注意处理好英语报刊与课本的关系，从而合理、有效地通过英语报刊丰富英语教学，拓宽学习渠道。
总之，通过英文报刊阅读辅助初中英语教学，效果是明显的。不仅可以弥补课本的不足，还可以在学生感兴趣的阅读过程中提高他们阅读能力和写作能力。不但提高了学生的学业成绩，还提高了学生的英语综合运用能力，培养了学生的英语思维能力。所以，我们应该大力推进英文报刊在中学语课堂上的运用，并不断地研究其实施方法，使英文报刊在指导中学英语教学的过程中发挥更大的作用。
参考文献：
[1]旦淑芬.英语报刊阅读在英语教学中的作用[J].时代教育（教育教学版），2008（4）.
[2]康美华.巧用英文报刊，优化阅读教学[M].福州教育出版社，2003.
[3]李珊珊.分析英语报刊阅读在英语教学中的应用[M].科技信息，2010（10）.