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【摘 要】英语作为一门应用性很强的语言学科，在每个阶段的学习中，都是相当重要的。初中英语经过各种改革之后，教师的教学方法，学生的学习方法，都有了很大的提高，作为英语学习中最为普遍的考试，试卷讲评制度也得到了一定改革。
【关键词】初中英语 试卷编制 试卷要求 试卷讲评
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.055
随着社会的发展，英语已经成为一门非常流行的语言了，现在社会上很多领域的发展都离不开英语，很多行业也都把英语作为了考查内容。在竞争力越来越强的现代社会，英语已经是现代企业人所必需的一项技能了。所以，在学习过程中，英语的发展教育很大程度上影响了一个人的未来发展。
一、英语试卷编制内容要多元化，切合学生实际情况
初中的英语在教学方面对教师提出了更高的要求，虽然现在的高考政策在不断变化，高中英语的教学方向也随之不断变化。但是，初中英语在教学方面的总方向是不变的，提高学生的英语素质，加强学生的英文素养，在听说读写方面对学生严格要求，是初中英语教学的大体方向。
英语作为一门语言性学科，在实际生活中，与国语性质差不多，实践性都是很强的，但不同于语文学科很明显的一点是英语考试比语文学科考试频繁多了，因为英语学科的内容很零散，一些知识点都是独立的，没有什么太大的联系，所以，再小的知识点都是需要经常复习的。
但由于初中英语的知识点大都是围绕着单词展开的，词组、句子等都是围绕单词展开，这就导致知识点多且大都没有规律可循，所以，经常的考试可以帮助学生复习，教师也可以根据学生的考试情况来调整教学方式。
谈起考试，考试内容的编制是需要严格要求的。初中英语在听力方面的要求并不是很高，因为初中阶段的听力考试基本上都是一些简单的日常对话。初中阶段的听力要求随着年级的增加，一般是要求学生能够做到根据听力素材做笔记，对听力中涉及到的人物、事物等有一定的概括。在听力方面，教师可以根据实际情况，搜集一些听力材料放给学生听，训练学生的听力水平。
英语试卷一般包括单选题、完形填空、阅读理解、写作题、改错题等题目，现在的初中英语教师其实并没有很注意选题方面，因为英语不像是其他学科有固定的单元模块，英语是一个很综合的学科，所以，虽然有一些单词是一个模块一个模块的进行学习的，但是在考试中，有很多都是相互联系的。拿单选题来说，单选题是最考查学生基础知识掌握程度的，所以教师在编制选择题时，要注意内容的多元化，单选题一般是二十个，四分之一的题目应该是以前学过的单词词组的考查，剩下的可以是新知识的考查复习，因为单选题是基础知识的汇总，所以教师要格外注意题目的编选。
阅读理解和完形填空，主要是考查学生的理解能力和词汇量，教师在编选时要注意，要根据学生的实际掌握的词汇量来选择，不能一篇文章出来，大部分学生都是不能理解的。教师都应该发现，现在的英语考试中，作文题目大都是与实际生活相联系的，所以，教师要注意平常多搜集一些贴近生活的题目，比如如何学习一门学科，如何走出困境这种题目都是经常出现的。
为了锻炼学生的语言表达能力，也顺势让学生能够多思考，用英文将自己的想法表达出来，所以，试卷的编制要注意多元化，每位教师要根据自己班级的学生情况，进行不同方向的试卷编选。
二、试卷整体布局要合理化，均衡化
教师在编选一份试卷时，要注意一个很重要的细节问题，就是要考虑学生的时间安排。一份好的试卷对于大部分学生而言是中等难度，学生能够在规定时间内，将一份试卷做完。但是日常的考试，很多老师都会忽略这一点，因为日常的考试大都是为了考查学生对新知识的掌握程度，所以，教师在编选题目时，都是本着教学内容来进行的，这就导致试卷整体布局出现偏差，虽然分开来看，每个类型的题目都与教学内容有联系，但试卷整体的科学性却没有得到保证。
教师在编选试题时，要进行综合考虑，既要顾及到每一部分的难易程度，还要注意试卷整体的难易程度，毕竟一份试卷是要求学生在规定时间内将其完成的。尤其是阅读理解，大概要求是一篇阅读理解要用四分钟的时间将其完成，日常考试中训练的不仅仅是选出答案，而是学生能够有能力将阅读理解的大体内容弄明白。
所以，教师在选择阅读理解的篇目时，要求文中不能有太多的生词，要注意学生能够理解，总而言之，试卷要求是整体布局合理化，科学化。
三、试卷讲评不能只注重讲完，要注意把握新知识
细细分析现在的试卷讲评，普遍情况都是学生考完，教师讲完，学生在将错题整理一下，这份卷子就算彻底完成。可是很多教师的讲评方法都是存在一定问题的。举例来说，日常的试卷讲评都是教师批阅完试卷，然后将试卷下发给学生，最终根据考试情况将试卷讲评一下。
随着教育改革发展，对学生素质教育提出了更高的要求，为了提高学生的学习水平，教师在教学方法上应该要有一定的创新，而在试卷讲评方面，教师可以采取创新试卷讲评的方法。
在将试卷下发之前，教师应该先将学生试卷大体情况做一个统计，对于每个类型题，学生的解题情况，试卷中出错率高的，还有一些重难点，在讲评之前，教师都应有一定的了解，这样在课堂讲评时，根据课前做的总结，能够保证课堂有计划地进行。
在讲评过程中，教师要一改教师讲学生听的模式，对于一些比较常规的题目，或者是考查基础知识的题目，教师可以让学生来讲，这种讲评试卷的模式有很大的优点。教师通常在讲授新课之前，都会让学生自己预习，为了保证新课的效率，预习可以让学生对整节课的教学进度有一点的适应，不会太被动。所以，在讲评试卷之前，让学生再回顾一下试卷内容，在讲评试卷过程中，一些普通的题目让学生来讲，防止教师在讲一些比较容易的题目时，学生走神的情况。
还有在讲评试卷时，有些同学只听自己做错的内容，对于一些自己做对的题目，教师在讲的过程中，这部分学生往往会走神。所以，让学生讲卷子，防止学生走神情况，同时也锻炼了学生的表达能力以及对整份卷子的把握。对于试卷中出现的比较重要的知识点，教师可以给学生划分学习小组，让学生合作总结试卷中的知识点，这样比教师给学生总结出来让学生背诵记忆有效果得多。
总而言之，初中英语试卷讲评可以创新讲评方法，以学生讲为主，教师担任辅导的角色，这种创新讲评试卷的方式对初中英语学习有很大的帮助。
【关键词】初中英语 试卷编制 试卷要求 试卷讲评
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.055
随着社会的发展，英语已经成为一门非常流行的语言了，现在社会上很多领域的发展都离不开英语，很多行业也都把英语作为了考查内容。在竞争力越来越强的现代社会，英语已经是现代企业人所必需的一项技能了。所以，在学习过程中，英语的发展教育很大程度上影响了一个人的未来发展。
一、英语试卷编制内容要多元化，切合学生实际情况
初中的英语在教学方面对教师提出了更高的要求，虽然现在的高考政策在不断变化，高中英语的教学方向也随之不断变化。但是，初中英语在教学方面的总方向是不变的，提高学生的英语素质，加强学生的英文素养，在听说读写方面对学生严格要求，是初中英语教学的大体方向。
英语作为一门语言性学科，在实际生活中，与国语性质差不多，实践性都是很强的，但不同于语文学科很明显的一点是英语考试比语文学科考试频繁多了，因为英语学科的内容很零散，一些知识点都是独立的，没有什么太大的联系，所以，再小的知识点都是需要经常复习的。
但由于初中英语的知识点大都是围绕着单词展开的，词组、句子等都是围绕单词展开，这就导致知识点多且大都没有规律可循，所以，经常的考试可以帮助学生复习，教师也可以根据学生的考试情况来调整教学方式。
谈起考试，考试内容的编制是需要严格要求的。初中英语在听力方面的要求并不是很高，因为初中阶段的听力考试基本上都是一些简单的日常对话。初中阶段的听力要求随着年级的增加，一般是要求学生能够做到根据听力素材做笔记，对听力中涉及到的人物、事物等有一定的概括。在听力方面，教师可以根据实际情况，搜集一些听力材料放给学生听，训练学生的听力水平。
英语试卷一般包括单选题、完形填空、阅读理解、写作题、改错题等题目，现在的初中英语教师其实并没有很注意选题方面，因为英语不像是其他学科有固定的单元模块，英语是一个很综合的学科，所以，虽然有一些单词是一个模块一个模块的进行学习的，但是在考试中，有很多都是相互联系的。拿单选题来说，单选题是最考查学生基础知识掌握程度的，所以教师在编制选择题时，要注意内容的多元化，单选题一般是二十个，四分之一的题目应该是以前学过的单词词组的考查，剩下的可以是新知识的考查复习，因为单选题是基础知识的汇总，所以教师要格外注意题目的编选。
阅读理解和完形填空，主要是考查学生的理解能力和词汇量，教师在编选时要注意，要根据学生的实际掌握的词汇量来选择，不能一篇文章出来，大部分学生都是不能理解的。教师都应该发现，现在的英语考试中，作文题目大都是与实际生活相联系的，所以，教师要注意平常多搜集一些贴近生活的题目，比如如何学习一门学科，如何走出困境这种题目都是经常出现的。
为了锻炼学生的语言表达能力，也顺势让学生能够多思考，用英文将自己的想法表达出来，所以，试卷的编制要注意多元化，每位教师要根据自己班级的学生情况，进行不同方向的试卷编选。
二、试卷整体布局要合理化，均衡化
教师在编选一份试卷时，要注意一个很重要的细节问题，就是要考虑学生的时间安排。一份好的试卷对于大部分学生而言是中等难度，学生能够在规定时间内，将一份试卷做完。但是日常的考试，很多老师都会忽略这一点，因为日常的考试大都是为了考查学生对新知识的掌握程度，所以，教师在编选题目时，都是本着教学内容来进行的，这就导致试卷整体布局出现偏差，虽然分开来看，每个类型的题目都与教学内容有联系，但试卷整体的科学性却没有得到保证。
教师在编选试题时，要进行综合考虑，既要顾及到每一部分的难易程度，还要注意试卷整体的难易程度，毕竟一份试卷是要求学生在规定时间内将其完成的。尤其是阅读理解，大概要求是一篇阅读理解要用四分钟的时间将其完成，日常考试中训练的不仅仅是选出答案，而是学生能够有能力将阅读理解的大体内容弄明白。
所以，教师在选择阅读理解的篇目时，要求文中不能有太多的生词，要注意学生能够理解，总而言之，试卷要求是整体布局合理化，科学化。
三、试卷讲评不能只注重讲完，要注意把握新知识
细细分析现在的试卷讲评，普遍情况都是学生考完，教师讲完，学生在将错题整理一下，这份卷子就算彻底完成。可是很多教师的讲评方法都是存在一定问题的。举例来说，日常的试卷讲评都是教师批阅完试卷，然后将试卷下发给学生，最终根据考试情况将试卷讲评一下。
随着教育改革发展，对学生素质教育提出了更高的要求，为了提高学生的学习水平，教师在教学方法上应该要有一定的创新，而在试卷讲评方面，教师可以采取创新试卷讲评的方法。
在将试卷下发之前，教师应该先将学生试卷大体情况做一个统计，对于每个类型题，学生的解题情况，试卷中出错率高的，还有一些重难点，在讲评之前，教师都应有一定的了解，这样在课堂讲评时，根据课前做的总结，能够保证课堂有计划地进行。
在讲评过程中，教师要一改教师讲学生听的模式，对于一些比较常规的题目，或者是考查基础知识的题目，教师可以让学生来讲，这种讲评试卷的模式有很大的优点。教师通常在讲授新课之前，都会让学生自己预习，为了保证新课的效率，预习可以让学生对整节课的教学进度有一点的适应，不会太被动。所以，在讲评试卷之前，让学生再回顾一下试卷内容，在讲评试卷过程中，一些普通的题目让学生来讲，防止教师在讲一些比较容易的题目时，学生走神的情况。
还有在讲评试卷时，有些同学只听自己做错的内容，对于一些自己做对的题目，教师在讲的过程中，这部分学生往往会走神。所以，让学生讲卷子，防止学生走神情况，同时也锻炼了学生的表达能力以及对整份卷子的把握。对于试卷中出现的比较重要的知识点，教师可以给学生划分学习小组，让学生合作总结试卷中的知识点，这样比教师给学生总结出来让学生背诵记忆有效果得多。
总而言之，初中英语试卷讲评可以创新讲评方法，以学生讲为主，教师担任辅导的角色，这种创新讲评试卷的方式对初中英语学习有很大的帮助。