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识字是一切学问的基础，也是小学语文教学的重要内容。小学生正处于语言学习的启蒙时期，识字教学是帮助学生掌握基本的语文技能、奠定语文学习基础的关键环节。在当前的小学语文教学中，很多语文教师在识字教学中采取的方法较为单调，教师没有立足小学生的认知特点设计识字教学过程，学生的识字热情不高。一方面是教师机械地教，缺乏对于学生识字方法的训练，学生不能形成自主识字的能力；另一方面是学生的学习主动性没有得到发挥，缺乏自主识字的动力和欲望。针对这种教育现状，语文教师应深刻认识识字教学的重要作用，重视培养学生的自主识字能力，