【摘 要】
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英语智慧课堂是信息技术与英语教学高度融合的新型课堂。英语智慧课堂的特征表现为：依托智慧数字平台，服务于学生个性化英语学习需求；依托智慧技术，适时开展灵动性、创造性的英语学习活动；动态监测，精准反馈学生课堂学习的数据；寓教于乐，建构智慧型英语学习组织；让学习真正发生，保证英语课堂真实有效。基于智慧课堂相关理论，本研究开展了初中英语智慧课堂的教学案例的研究。学习数据等显示，初中英语智慧课堂更有利于教师
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英语智慧课堂是信息技术与英语教学高度融合的新型课堂。英语智慧课堂的特征表现为：依托智慧数字平台，服务于学生个性化英语学习需求；依托智慧技术，适时开展灵动性、创造性的英语学习活动；动态监测，精准反馈学生课堂学习的数据；寓教于乐，建构智慧型英语学习组织；让学习真正发生，保证英语课堂真实有效。基于智慧课堂相关理论，本研究开展了初中英语智慧课堂的教学案例的研究。学习数据等显示，初中英语智慧课堂更有利于教师的精准化教学、学生的个性化学习。
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目的比较自制液态氟碳（PFOB）纳米脂质微粒造影剂与全氟丙烷（C3F8）纳米脂质微泡造影剂的体外耐声压性。方法分别制备生物素化（以生物素标记外膜）PFOB脂质微粒造影剂,生物素化C3F8脂质微泡造影剂。以高频探头分别在基波成像模式下观察各组造影剂加入亲和素前、后的显影效果。调节探头输出功率,使MI为0.28与0.56两个水平上对PFOB脂质微粒及C3F8脂质微泡进行超声辐照,分别于辐照10s,20
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