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摘要：随着最近几年国内经济的快速增长，创业环境相较之前几年有了明显改善，更多的大学生开始投入近创业者队伍中来，然而创业成功的却寥寥无几。大学生創业作为一项综合性活动，涉及到社会中的多项资源，若想提高大学生的创业成功率，则需要重视起高效协同机制，使高效与社会各界的资源有效整合，进一步改善大学生的创业环境，引导大学生走到正确创业方向上来。
关键词：大学生创业；高校协同机制；地方高校
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0193-01
一、高效协同机制的基本内涵
最早在上世纪70年代，哈肯在研究工作中为了更好的描述激光的相关概念，引出了“协同”一词，并在之后的研究工作中将这一理论运用进其他学科的研究领域，“协同”一词经过不断完善指导今日已成为一门“不同系统各部之间通过有效协作，使系统整体在微观层面上形成全新特征机构”的学问。Peter A. Corning在之后对复杂系统进行研究时，为了更方便的分析其进化过程重新定义了“协同”，在社会系统或自然系统中，两个或以上的要素或子系统互相联系从而形成联合效应。管理领域中，通常运用“1+1 > 2，”这一形式来表达协同的基本内涵概念，即不同子系统为了同一目标，互相拉动，从而获取最大化效果，使系统本省发挥的功能超过不同子系统的相加值。合理运用协同效应，能够使合作类系统发挥更为有效的作用，并使各方都能获取收益。
大学生创业导向的高效协同机制不是简单的将社会及校园中的资源进行简单叠加交由大学生，而是通过整合各方资源，营造出更为优良的创业环境，并针对大学生的自身素质进行创业培训，使大学生在创业过程中能够选择出发展潜力强的创业项目，同时政府针对大学生创业也颁布一系列保护措施，为大学生的创业之路保驾护航。
通过联系各方主体，社会与高校能够进行深层次的交流互动，以此来形成协同效应，这种高校协同创业机制能够为大学生创业提供强有力的支持，大学生利用此种机制在创业的道路中能获取各方面优惠。然而，高校协同机制若不能在根本上得以维护执行，不仅不能发挥理想中的协同效应，甚至还会对大学生创业造成阻碍效果。因此，各方需就高校协同机制进行合理规划，在营造良好创业环境的同时发挥出引导作用，并在政府政策的带动下，使高校协同机制发挥最大作用。
二、高校中协同机制的建设
大学生创业相较于其他创业者而言，可以以学校为依靠，并通过自己的努力获得学校的方面资金以及政策等各方面的支持。在建立相关的协同机制时，学校一方面要做好自己内部各个环节的协同工作，另一方面还要与社会上的一些企业、高校之间建立良好的关系，与政府等相关机构和部门做好相关的协同工作，以便更好的帮助学生们进行创业。
1.高校在内部需注意各环节的协同工作。随着社会的发展，大学生的数量也在不断的增加，这就导致大学生就业难的问题越来越严重，在这样的背景之下，积极的开展大学生的创业工作对学生的未来和社会的发展都有着重要的意义，这样一方面能彰显出现代高校进行素质教育的意义和内涵，另一方面也体现出了高校对学生专业技能和实践能力的培养。在我国大多数的高校都会从理论、实践、和氛围这三个方面入手进行创业教育体系的建设。在实践方面，学校一般采用建立创业孵化园，举办相关的创业大赛等各个方面来帮助大学生更好的进行创业。
2.高校在外部需注重于各大企业和政府的合作。高校仅仅做好内部各个环节的工作还不够，还要与社会接轨，积极的与相关企业，政府的相关机构，联合好外部环境，通过这样的方式使学生更好的了解到社会的需求，更好的进行创业。
三、资源整合的必要性
1.在大学生进行相关的创业时，仅仅靠学校的力量是不够的，一是学生较多，二是经费的来源不足，这就需要学校不仅要发掘出有能力的学生进行创业，还要为其提供良好的社会环境，联合社会的力量。高校应为学生进行创业进行必要的支持，政府在面对大学生创业的相关项目时也要给予一定的优惠措施和扶持，只有系统的整合校内外资源，才能更好的帮助大学生进行创业。
2.以市场为基础。大学生在进行创业时应以市场为基础，要搞清楚社会的需求，不能盲目的进行创业，要养成“向外看”的思维模式。在进行创业之前应做好市场的调研工作，要学会寻找社会当中存在的潜在机会。从而更好的进行创业。现在很多的大学生在进行创业没有充分的进行相关的市场调查，就拿“挑战杯”来说，许多学生只顾比赛而不顾市场基础，或者具有较高的成本投入以及较大的风险，提出的创业计划往往只是纸上谈兵。
3.高校应积极的整合校内外的教育资源。大学生创业的教育不能仅仅局限于学校，应该积极的整合校内外的相关资源，做好与政府相关部门和各大企业的联动工作，只有这样才能够有效的促进大学生创业的发展。在针对刚开始的模拟期时尽量的提供全真环境的模拟，而在创业孵化园对处于孵化期的创业项目则进行实操环境下的支持。通过这种分层次的支持模式为大学生创造了一个更好的氛围，提供了一个更好的环境。这种模式在很大程度上促进了大学生创业的发展。
四、结束语
要想更好的帮助大学生进行创业，学校可以从两个方面下手，一方面是整合学校内外的教育资源，不仅要做好高校内部的协同工作，还要做好学校和各大企业政府的协同工作。另一方面学校也需要做到大学生创业产学研的一体化。高校不仅要积极的进行相关方面的教育，也要对大学生创业进行积极的引导和保护。同时做好与外部环境的协同，积极的与其他学校和企业开展相关的合作，使学生能够有效的了解到社会的需求，使各个主体之间能够有效的协调起来，最终达到一种互利共赢的局面。
参考文献：
[1]张燕.高校创新创业教育协同机制研究[J]. 中国培训. 2016（16） .
[2]蒋开东，朱剑琼.大学生创业导向的高校协同机制研究[J]. 中国高教研究. 2015（01） .
[3]徐志强.高校创业型人才培养的双螺旋模式[J]. 教育发展研究. 2015（05） .
作者简介：
徐晨曦，男（1986-03 ），汉，南县，大学生辅导员，助教，硕士研究生，人文地理学。单位：湖南城市学院。
关键词：大学生创业；高校协同机制；地方高校
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0193-01
一、高效协同机制的基本内涵
最早在上世纪70年代，哈肯在研究工作中为了更好的描述激光的相关概念，引出了“协同”一词，并在之后的研究工作中将这一理论运用进其他学科的研究领域，“协同”一词经过不断完善指导今日已成为一门“不同系统各部之间通过有效协作，使系统整体在微观层面上形成全新特征机构”的学问。Peter A. Corning在之后对复杂系统进行研究时，为了更方便的分析其进化过程重新定义了“协同”，在社会系统或自然系统中，两个或以上的要素或子系统互相联系从而形成联合效应。管理领域中，通常运用“1+1 > 2，”这一形式来表达协同的基本内涵概念，即不同子系统为了同一目标，互相拉动，从而获取最大化效果，使系统本省发挥的功能超过不同子系统的相加值。合理运用协同效应，能够使合作类系统发挥更为有效的作用，并使各方都能获取收益。
大学生创业导向的高效协同机制不是简单的将社会及校园中的资源进行简单叠加交由大学生，而是通过整合各方资源，营造出更为优良的创业环境，并针对大学生的自身素质进行创业培训，使大学生在创业过程中能够选择出发展潜力强的创业项目，同时政府针对大学生创业也颁布一系列保护措施，为大学生的创业之路保驾护航。
通过联系各方主体，社会与高校能够进行深层次的交流互动，以此来形成协同效应，这种高校协同创业机制能够为大学生创业提供强有力的支持，大学生利用此种机制在创业的道路中能获取各方面优惠。然而，高校协同机制若不能在根本上得以维护执行，不仅不能发挥理想中的协同效应，甚至还会对大学生创业造成阻碍效果。因此，各方需就高校协同机制进行合理规划，在营造良好创业环境的同时发挥出引导作用，并在政府政策的带动下，使高校协同机制发挥最大作用。
二、高校中协同机制的建设
大学生创业相较于其他创业者而言，可以以学校为依靠，并通过自己的努力获得学校的方面资金以及政策等各方面的支持。在建立相关的协同机制时，学校一方面要做好自己内部各个环节的协同工作，另一方面还要与社会上的一些企业、高校之间建立良好的关系，与政府等相关机构和部门做好相关的协同工作，以便更好的帮助学生们进行创业。
1.高校在内部需注意各环节的协同工作。随着社会的发展，大学生的数量也在不断的增加，这就导致大学生就业难的问题越来越严重，在这样的背景之下，积极的开展大学生的创业工作对学生的未来和社会的发展都有着重要的意义，这样一方面能彰显出现代高校进行素质教育的意义和内涵，另一方面也体现出了高校对学生专业技能和实践能力的培养。在我国大多数的高校都会从理论、实践、和氛围这三个方面入手进行创业教育体系的建设。在实践方面，学校一般采用建立创业孵化园，举办相关的创业大赛等各个方面来帮助大学生更好的进行创业。
2.高校在外部需注重于各大企业和政府的合作。高校仅仅做好内部各个环节的工作还不够，还要与社会接轨，积极的与相关企业，政府的相关机构，联合好外部环境，通过这样的方式使学生更好的了解到社会的需求，更好的进行创业。
三、资源整合的必要性
1.在大学生进行相关的创业时，仅仅靠学校的力量是不够的，一是学生较多，二是经费的来源不足，这就需要学校不仅要发掘出有能力的学生进行创业，还要为其提供良好的社会环境，联合社会的力量。高校应为学生进行创业进行必要的支持，政府在面对大学生创业的相关项目时也要给予一定的优惠措施和扶持，只有系统的整合校内外资源，才能更好的帮助大学生进行创业。
2.以市场为基础。大学生在进行创业时应以市场为基础，要搞清楚社会的需求，不能盲目的进行创业，要养成“向外看”的思维模式。在进行创业之前应做好市场的调研工作，要学会寻找社会当中存在的潜在机会。从而更好的进行创业。现在很多的大学生在进行创业没有充分的进行相关的市场调查，就拿“挑战杯”来说，许多学生只顾比赛而不顾市场基础，或者具有较高的成本投入以及较大的风险，提出的创业计划往往只是纸上谈兵。
3.高校应积极的整合校内外的教育资源。大学生创业的教育不能仅仅局限于学校，应该积极的整合校内外的相关资源，做好与政府相关部门和各大企业的联动工作，只有这样才能够有效的促进大学生创业的发展。在针对刚开始的模拟期时尽量的提供全真环境的模拟，而在创业孵化园对处于孵化期的创业项目则进行实操环境下的支持。通过这种分层次的支持模式为大学生创造了一个更好的氛围，提供了一个更好的环境。这种模式在很大程度上促进了大学生创业的发展。
四、结束语
要想更好的帮助大学生进行创业，学校可以从两个方面下手，一方面是整合学校内外的教育资源，不仅要做好高校内部的协同工作，还要做好学校和各大企业政府的协同工作。另一方面学校也需要做到大学生创业产学研的一体化。高校不仅要积极的进行相关方面的教育，也要对大学生创业进行积极的引导和保护。同时做好与外部环境的协同，积极的与其他学校和企业开展相关的合作，使学生能够有效的了解到社会的需求，使各个主体之间能够有效的协调起来，最终达到一种互利共赢的局面。
参考文献：
[1]张燕.高校创新创业教育协同机制研究[J]. 中国培训. 2016（16） .
[2]蒋开东，朱剑琼.大学生创业导向的高校协同机制研究[J]. 中国高教研究. 2015（01） .
[3]徐志强.高校创业型人才培养的双螺旋模式[J]. 教育发展研究. 2015（05） .
作者简介：
徐晨曦，男（1986-03 ），汉，南县，大学生辅导员，助教，硕士研究生，人文地理学。单位：湖南城市学院。