【摘 要】
：
19世纪上半叶的欧洲音乐界开始了对于表演者角色定位的思考,在表演过去时代大师的作品时,表演者是忠于谱面上的各种标记、真实地再现乐曲原貌,还是应该忠于作曲家的初衷、还原作品的内在精神.指挥作为一门年轻的表演艺术形式被推到这个思潮的中心,作为指挥家的门德尔松、柏辽兹、瓦格纳成为”忠实于作曲家”新观念的早期实践者.
【机 构】
：
《剑桥指挥艺术概论》编辑部,南京艺术学院,南京市第二十九中学柳洲东路分校,
论文部分内容阅读
19世纪上半叶的欧洲音乐界开始了对于表演者角色定位的思考,在表演过去时代大师的作品时,表演者是忠于谱面上的各种标记、真实地再现乐曲原貌,还是应该忠于作曲家的初衷、还原作品的内在精神.指挥作为一门年轻的表演艺术形式被推到这个思潮的中心,作为指挥家的门德尔松、柏辽兹、瓦格纳成为”忠实于作曲家”新观念的早期实践者.
其他文献
本文聚焦日本著名的政治家、实业家,也是收藏家的菊池惺堂,引用他遗留下来的日记等第一手史料,探讨迄今为止从未被探究的从辛亥革命到第二次世界大战结束后流入日本的中国书画碑帖,以及以这些书画碑帖为核心的收藏如何在关西形成等问题.期盼通过探讨这些问题,对解开日本为何会成为中国流入的书画碑帖一大集散地要因有所帮助.
利津游戏坚持幼儿游戏的本土性原则,盘活资源,因地制宜,从传统文化和地域文化中汲取营养,赋予幼儿游戏本土文化品质,并通过创设户外环境、丰富游戏模式,充分实现户外游戏的本体价值.Y县幼儿园户外游戏在办园理念偏狭、教师专业化水平低、家长对户外游戏有偏见等多重因素冲击下,存在着游戏中本土资源缺失、游戏教学化、环境创设单调、游戏材料追求外观”精美”、场地面积局限等问题.利津游戏对于幼儿园开展户外游戏的重要启示是要充分利用本土自然和文化资源、让幼儿做游戏的主人、为幼儿提供自主游戏环境、丰富游戏材料、扩大游戏场地.
建设”美丽中国”,需要传承生态文化,培育学生的生态素养.生态素养与”美丽中国”建设具有内在逻辑,与中国传统生态文化具有内在关联.传承生态文化、培育生态素养需要按照一定原则培育学生的生态理念、生态情感、生态规范、生态法制.因此,传承生态文化,培育大学生生态素养应从五方面来开展:提高教师生态文化水平,发挥示范引领作用;发挥课堂主渠道作用;积极开展生态文化实践活动;构建融媒体宣传平台;构建传统生态文化教育的保障体系.
教育是知识的传播和接受的过程,知识的丰富性和复杂性以及知识获得的多途径特性,使得教学过程中应用多元教学模式进行改革创新,以多元、交互、互补、混合的多元教学因素来影响教学,成为现代教育的基本趋向.传统性基础学科在科学技术进步和教育理念更新中面临着诸多机遇和挑战,应当在尊重学科传统的基础上做好自我定位,积极吸收和学习新的教学理念和方法,借助新形式、新技术,不断更新知识储备和讲课风格等的自我更新,在具体教学活动中结合学科特性因地制宜地开展多元化教学创新和改革.
考试一直是教育评价的重要手段,但日渐异化为”唯分数”评价,严重影响了学生的健康成长和教育的良性发展.”唯分数”评价里存在着内在欲望的摹仿机制,即欲望、摹仿与替罪羊的三角结构,以此结构观审视”唯分数”评价中的比较及其竞争机制,并据此提出考试改革的几点建议:重新定义评价标准;强项代替弱项;鼓励教师开设校本课程;结合特色进行考试.
分数除法不仅是培养学生数感及运算能力的良好素材,也是培养学生代数推理能力的重要载体.分数除法的概念性理解对小学生来说具有一定的挑战性.选取中国、美国、新加坡、英国的小学数学教材,对分数除法算法建构的过程进行比较研究.结果表明,各个版本的教材在分数除法部分渗透的推理类型有较大差异,中国及新加坡教材在概念性理解方面的要求高于美国与英国教材.
中国左翼电影的传统及其复杂性正被学界重新认识.其间,作为左翼、国家、商业多重话语冲突与协商的文本,20世纪30年代的孙瑜电影带有症候意义:以活跃的女性叙事为耦合,借助”乡女进城”模型,其作品完成了经典左翼话语的输出;经由进城乡女在城市历险中的成长与献祭,影片嫁接起左翼话语和民族国家话语;而对现代女性的身体凝视、浪漫传奇的快感消费、情欲化女性的纯情化圣女化归位,则同时释放了商业话语的欲望诉求和道德诉求.从30年代的孙瑜电影进入,左翼电影的复杂面向及传播逻辑得以部分敞开,而这种”缝合式”左翼电影传统也为当代华
虽然拥有”著名文艺理论家””文坛教父””教育家”等众多”显赫”的身份,但童庆炳先生始终将自己定位为”一名普通的教师”.因此,在教学态度上,他将上课当作”节日”,”从内到外”地做着细致的准备;在教学方法上,他既善于运用讲授法,实现了”外部语言”与”内部语言”的交融,又善于运用”讨论法”,培养了学生的反思和质疑精神;在教学内容上,他通过科研与教学的一致来保障教学深度和广度.在重科研轻教学的大环境下,童庆炳先生对教师身份的坚守,对课堂教学始终如一的热爱,无疑值得尊敬和学习.