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新课程理念下的化学创新教学所要求的能力，不再仅仅是对知识的记忆、理解和应用的能力，而是对已有知识的整理和改组能力，对未知知识的探究和发现能力。这些能力主要通过解决问题的研究性学习过程得到发展。在我近几年的教学工作中，在素质教育之风吹拂下，针对所任学科，通过对新课程标准的学习与探究之后，谈谈自己的一些看法。