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摘要：加强高职职校园文化建设，已是当前一个亟待解决并值得深入思考和探讨的课题。高职院校在校园文化建设过程中应充分体现高职办学特色特色，突出时代主旋律，构建具有贴近专业特色；贴近企业文化和时代特征的校园文化和校园精神。 关键词：高职；校园文化；企业文化
本文重点从校园文化的内涵和加强校园文化的重要性出发，分析了高职院校校园文化建设的认识误区，并提出了进一步推进高职校园文化建设的对策。
一；校园文化的内涵及其意义
校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛。它包含了物质文化；制度文化；精神文化这三个不同的结构层次，并且相互渗透；相互影响。
健康的校园文化，可以陶冶师生的情操；启迪师生心智，唤起青年学生高尚的；独立的人格追求和高尚的道德追求，促进学生的全面发展。校园文化是职业教育的一个重要组成部分，校园文化活动的蓬勃开展，对于提高学生的人文道德素养；职业能力的养成有着重要意义。
二；高职校园文化建设存在的问题和误区
（一）对校园文化的认识还不准确。不能正确把握校园文化涵盖的内容；表现形态；要求及其作用。学院不少管理者和教师把校园文化建设仅仅等同于对学生的思想政治教育，或者等同于学生课余文化活动的开展，使校园文化建设局限在学生管理和思想政治教育的层面。（二）对校园文化的功能理解较为片面。由于对校园文化内涵的认识不准确，造成了不少人认为校园文化建设的对象仅仅是学生，并且在学校教育中只是丰富学生的课余生活，没有认识到校园文化建设对学生德育；美育和实践方面的育人功能，更不能把它提高到育人理念；育人目标；创新办学特色；强化师生凝聚力；建设和谐校园的高度，忽视了教师在校园文化中的主体地位。（三）校园文化活动脱离了学生的思想实际。在内容上还不够深入，只停留在一般层次上；在形式上还比较单调，以文体活动居多；在发动的层面；范围上不够广泛，覆盖面小等；各种文化活动缺乏对学生的吸引力；整体校园文化环境缺乏个性，没有形成学校獨特的校园文化氛围，削弱了校园文化的影响力和育人功能。（四）校园文化建设还没有形成统一的核心价值观。受市场经济的影响，在多元文化的冲击下，在消极；腐朽思想的渗透影响下，不少人产生了心理危机；信仰危机；在金钱至上不良市风的影响下，拜金主义；利己主义影响着师生的价值观和荣辱观；低俗文化和非理性文化，使有些学生沉迷于网络甚至走向犯罪。（五）校园文化建设没有形成体系。在创建特色院校中，学院提出了办学理念；校训；校风即作风；教风；学风等，多数只是口号，理念目标还不够具体，还没有完全深入或融汇到师生的头脑中，也没有完全落实到师生的行动中，并出现个别教师对工作敷衍塞责，甚至误人子弟，造成部分学生不愿意学习，甚至厌学。（六）学校的基础设施；办学条件与实现办学目标相距甚远。
由于存在上述问题，校园文化的功能没有得到充分发挥，在一定程度上制约了教育教学质量的提高。因此，努力建设特色鲜明；健康向上；内容丰富的校园文化，全面提高教育质量，显得十分迫切和必要。
三；进一步推进校园文化建设的思考
校园文化建设重心在思想，落实在行动，体现在行为；必须落实到学院管理；课程改革与教学；思想政治教育与学生管理服务；和谐校园建设等各项工作中去，使之成为引领学院领导及教师教学；管理与服务，引领学生全面发展的指南和行动纲领。
（一）统筹规划，努力构建完整的校园文化体系。要以党的“十八大”精神为指导，按照全面实施素质教育的要求，从物质文化；精神文化；制度文化；生态文化四个方面，找准定位；确立目标；明确措施，初步构建起社会主义核心价值体系与区域特点；行业特征；学院特色有机统一的校园文化体系，力争每年在某一个方面有新突破和新收获。各部门紧密结合所分管工作，从各个角度；各个层面加强对学院基层组织校园文化建设的指导和督导；要加强协调，形成合力，提高效率，增强执行力，进而深入推动中心工作。（二）明确内容，进一步深化校园文化建设。校园文化建设要紧紧抓住物质文化；精神文化；制度文化；生态文化四个重点，科学定位，因地制宜，构建师生共同的价值观；行为准则和精神家园。（三）持之以恒，不断创新途径和方法，努力建设特色校园文化。一是校园文化建设要遵循其自身规律，又要突出办学特色。二是组织开展形式多样的校园文化活动。同时要在一学年之中要创造性的开展一项情理之中，师生意料之外的；既有针对性；又能调动师生热情的活动，激发师生的创新意识。三是在党政组织统一领导下，党政工团齐抓共建，充分发挥各自优势。打造品牌与亮点，树立典型。
（四）进一步强化保障措施。校园文化建设领导小组，要及时调整，定期深入研讨，要把校园文化建设列入重要议事日程，纳入校园建设与发展的长远规划和年度计划。加强校园文化建设组织，成立校园文化宣讲团，邀请教师；学生和社会人员；专家学者宣讲校园文化建设的必要性和重要意义；加大对典型事迹的宣传，树立学习榜样，扩大影响力，为推进校园文化建设创造良好的校内外舆论环境。构建校园文化建设考核；评价的评估体系，每年进行一次专项总结，表彰奖励先进。进一步优化校园文化建设方面的管理体系，使学院系部；科室；学生社团；班级；宿舍等在校园文化建设上有章可循，在考核评价时有据可依，工作得到持续改进。最后，要加大投入力度，确保校园文化建设各项工作顺利开展。
参考文献：
[1] 张红.关于加强校园文化建设的几点思考〔J〕.科技信息.2007.5.
[2] 张永兵.关于进一步深化校园文化建设的几点思考〔J〕.
[3] 蒋百平.关于构建彰显高职特色校园文化的思考〔J〕.广西轻工业.2012.03.
[4] 刘海红.高职校园文化建设应彰显高职特色J〕.教育与职业.2009.06.
本文重点从校园文化的内涵和加强校园文化的重要性出发，分析了高职院校校园文化建设的认识误区，并提出了进一步推进高职校园文化建设的对策。
一；校园文化的内涵及其意义
校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛。它包含了物质文化；制度文化；精神文化这三个不同的结构层次，并且相互渗透；相互影响。
健康的校园文化，可以陶冶师生的情操；启迪师生心智，唤起青年学生高尚的；独立的人格追求和高尚的道德追求，促进学生的全面发展。校园文化是职业教育的一个重要组成部分，校园文化活动的蓬勃开展，对于提高学生的人文道德素养；职业能力的养成有着重要意义。
二；高职校园文化建设存在的问题和误区
（一）对校园文化的认识还不准确。不能正确把握校园文化涵盖的内容；表现形态；要求及其作用。学院不少管理者和教师把校园文化建设仅仅等同于对学生的思想政治教育，或者等同于学生课余文化活动的开展，使校园文化建设局限在学生管理和思想政治教育的层面。（二）对校园文化的功能理解较为片面。由于对校园文化内涵的认识不准确，造成了不少人认为校园文化建设的对象仅仅是学生，并且在学校教育中只是丰富学生的课余生活，没有认识到校园文化建设对学生德育；美育和实践方面的育人功能，更不能把它提高到育人理念；育人目标；创新办学特色；强化师生凝聚力；建设和谐校园的高度，忽视了教师在校园文化中的主体地位。（三）校园文化活动脱离了学生的思想实际。在内容上还不够深入，只停留在一般层次上；在形式上还比较单调，以文体活动居多；在发动的层面；范围上不够广泛，覆盖面小等；各种文化活动缺乏对学生的吸引力；整体校园文化环境缺乏个性，没有形成学校獨特的校园文化氛围，削弱了校园文化的影响力和育人功能。（四）校园文化建设还没有形成统一的核心价值观。受市场经济的影响，在多元文化的冲击下，在消极；腐朽思想的渗透影响下，不少人产生了心理危机；信仰危机；在金钱至上不良市风的影响下，拜金主义；利己主义影响着师生的价值观和荣辱观；低俗文化和非理性文化，使有些学生沉迷于网络甚至走向犯罪。（五）校园文化建设没有形成体系。在创建特色院校中，学院提出了办学理念；校训；校风即作风；教风；学风等，多数只是口号，理念目标还不够具体，还没有完全深入或融汇到师生的头脑中，也没有完全落实到师生的行动中，并出现个别教师对工作敷衍塞责，甚至误人子弟，造成部分学生不愿意学习，甚至厌学。（六）学校的基础设施；办学条件与实现办学目标相距甚远。
由于存在上述问题，校园文化的功能没有得到充分发挥，在一定程度上制约了教育教学质量的提高。因此，努力建设特色鲜明；健康向上；内容丰富的校园文化，全面提高教育质量，显得十分迫切和必要。
三；进一步推进校园文化建设的思考
校园文化建设重心在思想，落实在行动，体现在行为；必须落实到学院管理；课程改革与教学；思想政治教育与学生管理服务；和谐校园建设等各项工作中去，使之成为引领学院领导及教师教学；管理与服务，引领学生全面发展的指南和行动纲领。
（一）统筹规划，努力构建完整的校园文化体系。要以党的“十八大”精神为指导，按照全面实施素质教育的要求，从物质文化；精神文化；制度文化；生态文化四个方面，找准定位；确立目标；明确措施，初步构建起社会主义核心价值体系与区域特点；行业特征；学院特色有机统一的校园文化体系，力争每年在某一个方面有新突破和新收获。各部门紧密结合所分管工作，从各个角度；各个层面加强对学院基层组织校园文化建设的指导和督导；要加强协调，形成合力，提高效率，增强执行力，进而深入推动中心工作。（二）明确内容，进一步深化校园文化建设。校园文化建设要紧紧抓住物质文化；精神文化；制度文化；生态文化四个重点，科学定位，因地制宜，构建师生共同的价值观；行为准则和精神家园。（三）持之以恒，不断创新途径和方法，努力建设特色校园文化。一是校园文化建设要遵循其自身规律，又要突出办学特色。二是组织开展形式多样的校园文化活动。同时要在一学年之中要创造性的开展一项情理之中，师生意料之外的；既有针对性；又能调动师生热情的活动，激发师生的创新意识。三是在党政组织统一领导下，党政工团齐抓共建，充分发挥各自优势。打造品牌与亮点，树立典型。
（四）进一步强化保障措施。校园文化建设领导小组，要及时调整，定期深入研讨，要把校园文化建设列入重要议事日程，纳入校园建设与发展的长远规划和年度计划。加强校园文化建设组织，成立校园文化宣讲团，邀请教师；学生和社会人员；专家学者宣讲校园文化建设的必要性和重要意义；加大对典型事迹的宣传，树立学习榜样，扩大影响力，为推进校园文化建设创造良好的校内外舆论环境。构建校园文化建设考核；评价的评估体系，每年进行一次专项总结，表彰奖励先进。进一步优化校园文化建设方面的管理体系，使学院系部；科室；学生社团；班级；宿舍等在校园文化建设上有章可循，在考核评价时有据可依，工作得到持续改进。最后，要加大投入力度，确保校园文化建设各项工作顺利开展。
参考文献：
[1] 张红.关于加强校园文化建设的几点思考〔J〕.科技信息.2007.5.
[2] 张永兵.关于进一步深化校园文化建设的几点思考〔J〕.
[3] 蒋百平.关于构建彰显高职特色校园文化的思考〔J〕.广西轻工业.2012.03.
[4] 刘海红.高职校园文化建设应彰显高职特色J〕.教育与职业.2009.06.