毛赛芳出生在一个地地道道的农民家庭，家里清一色的三朵姐妹花。但并不富裕的家庭却完全没有一丝重男轻女的“嫌弃”，父母一直让她们坚持读书。排行老二的毛赛芳成绩最优秀，初中毕业，便顺利考上了中师，她的姐姐妹妹中学毕业后，也考进了大学。对于父母，三姐妹有说不完的感激。“我很庆幸有这样的父母，所以，我也想做孩子们的引路人。”
　　亦师亦友，是毛赛芳与学生相处的原则。中师毕业，毛赛芳被分配到了一个偏远的乡镇中学教初中数学，那里的学生晚几年读书是常有的事，本就年纪不大的她和学生间的年龄差距就更近了。課余，她和学生们一起跳绳、一起打球、一起玩乐，分不清学生与老师。但讲台上，毛赛芳对学生却是严格的。
　　“乡镇中学的学生，从小便是在田地中自由生长，缺少老师的指引，也缺少必要的束缚，任性、顽劣的小孩不在少数。”毛赛芳说，他们班的小鱼同学便是这样的存在，在学校不听管教，在家与父母一言不合就离家出走已成为家常便饭。在毛赛芳看来，每一个有与众不同性格和心理的小孩，都不是坏孩子，这些都是他缺乏安全感的表现，“你需要给他更多的爱和关注”。由于小鱼个子高、个头大，毛赛芳便故意安排他擦黑板，还在全班表扬他做得又快又好。有需要出体力的事，毛赛芳也故意让他多为班级做事，多多体现出他在班级中的重要性。小鱼在班级中和同学们稍有矛盾，便大打出手，在他看来，拳头是唯一解决问题的方式。在毛赛芳反思着是不是因为自己有时会在学生不听话的时候，通过敲手板的方式惩罚，得到了不好的示范时，她来到了小鱼的家中才发现原来是因为小鱼的母亲从小便用打来进行惩罚。于是，毛赛芳一方面对小鱼父母进行交流和引导，一方面在班级中让小鱼找到自己的价值。如今，小鱼已经三年级了，倔强的眼神有了一丝的柔和。
　　“在教育中，你总会遇到很多棘手的问题，所有的孩子不会都按你的要求那么整齐划一的听话乖巧，如果孩子们都这样了，还要教育干嘛呢？对于小鱼，我愿意用6年的时间，一年一年地，一点一点地改变。”