【摘 要】
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新时代，教育强调“五育并举”，但语文教学中，常常忽略了美育。语文新课标中指出，语文课程要深入发掘审美内容，培养学生审美情趣，注重提高学生的审美意识和审美能力。本文以部编版小学语文教材的教学为例，从语文课程内容的剖析、语文教师的行为规范、教学形式的选择、学生的课堂互动参与等几个方面，探寻小学语文教学中美育的渗透途径，以全面提高学生的素质，促进学生的全面发展。
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新时代，教育强调“五育并举”，但语文教学中，常常忽略了美育。语文新课标中指出，语文课程要深入发掘审美内容，培养学生审美情趣，注重提高学生的审美意识和审美能力。本文以部编版小学语文教材的教学为例，从语文课程内容的剖析、语文教师的行为规范、教学形式的选择、学生的课堂互动参与等几个方面，探寻小学语文教学中美育的渗透途径，以全面提高学生的素质，促进学生的全面发展。
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