【摘 要】
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学生的习作交上来后,我改变传统作文批改中教师对学生的文章“终审判决”的做法,尽量利用自习、班会、课外活动等时间与学生面对面地交流.以朋友的心态,和他们进行心灵交流.
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学生的习作交上来后,我改变传统作文批改中教师对学生的文章“终审判决”的做法,尽量利用自习、班会、课外活动等时间与学生面对面地交流.以朋友的心态,和他们进行心灵交流.在他们认为自己的习作已是无可挑剔的情况下,教师要能换一个角度,帮助学生发现习作中的主要问题,适时点拨,指点迷津.这样能让学生“拨云见日”,豁然开朗,文章也在“干锤百炼”中更趋完美.请看余露同学写的中的片断:
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