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每个孩子都会用第一声啼哭宣告他们的到来，这一强有力的音符预示着幼儿语言的诞生，代表着幼儿与生俱来的能力。孩子的语言能力随着年龄的增长飞速发展，3岁以前是其语言发展的关键期。要做一个称职的家长，就要明确各阶段幼儿语言的发展特征，把握幼儿语言发展的关键期，采用正确的方法去应对幼儿在语言发展中出现的各种问题。
秘密 说话爱颠倒的牛牛
牛牛妈妈最近很苦恼。牛牛刚满4岁，非常喜欢跟爸爸妈妈对话，可是牛牛说话的时候经常会把句子颠倒过来。比如他口渴的时候就会跟妈妈说：“妈妈，我要茶喝。”肚子饿的时候又会说：“我饿肚子。”要吃苹果的时候会说：“我要吃果苹。”牛牛妈妈和爸爸纠正了牛牛好几遍，可是牛牛就是不长记性，可把爸爸妈妈急坏了。
刨根问底
幼儿之所以出现这样颠倒表述词语或句子的问题，是因为幼儿在接收外界信息时产生的认知结构发生了一些错误。当周围环境的信息量相对丰富的时候，幼儿的认知可能跟不上环境给予儿童的信息，因而外界给予幼儿的直接经验会与幼儿最终自我建构的认知结构有所偏差，导致在语言表述上出现问题。
见招拆招
观察幼儿犯错的类型
家长在发现孩子具有以上语言问题时，首先要做的就是观察孩子容易在什么类型上犯错。比如名词顺序的颠倒，句子中谓语和宾语的颠倒等。家长要明确孩子在哪些类型上犯错的频率高，才能正确地采取相应的措施，有针对性地纠正孩子说话颠倒的问题。
充分利用实物
当父母发现孩子出现此类问题时，一定要帮助幼儿建立对事物的正确认知。这个时候，实物因其具体形象的特点可以在很大程度上帮助父母。当孩子把一个具体实物的名词说颠倒的时候，父母可以在孩子面前呈现这个实物，并询问孩子：“这是什么？”如果孩子犯错，那么父母必须纠正幼儿错误，并帮助孩子使用正确的词语造句，从而巩固幼儿对这一实物以及相关语境的认知。
纠正孩子的词句颠倒问题
家长在遇到此类问题时，一定要保持一颗平常心，要明白解决孩子的这一问题是一个长期性工作，千万不能在纠正过程中失去耐心。当发现孩子说话顺序颠倒时，一定要让孩子面对着你说话，把颠倒的词句纠正过来之后，还要进行多次的重复以强化词句在幼儿头脑中的认知。在日常生活中家长要有意识地向幼儿提起这些词句，结合具体情境再次进行巩固。
秘密 说话卡顿的暖暖
暖暖今年4岁了，她经常会把看到的东西告诉妈妈。可是每次跟妈妈说的时候总是说到一半就卡住了。有一次，暖暖想要喝鸡蛋汤，于是就跟妈妈说：“妈妈，我想喝……汤。”暖暖很着急，她就是说不出鸡蛋两个字，妈妈也很着急，因为暖暖总是没有办法把话说完整。
刨根问底
幼儿认知中所理解的词汇数量要远大于其所能表述的词汇数量。这一时期的幼儿已经具备把词汇組成简单句的能力。但是在组合过程中，幼儿往往会因为缺乏表述性词汇而出现停顿现象，这种情况的出现表明幼儿对某一事物已经有了认知，但却搜索不到具体的词。所以一句话说不完整并不代表幼儿在语言发展上有问题，而是不能说出可以代表某一事物的词汇。
见招拆招
耐心倾听孩子的语言
当孩子说话出现卡顿现象时，家长千万不能着急，而是要耐心倾听孩子的语言，结合具体的情境去理解孩子想要表达的意思。如果家长表现得非常烦躁，或者训斥孩子，就会给孩子造成不良的情绪体验，同时也会削弱孩子表达语言的积极性，从而对其语言的发展产生消极影响。
补充和扩展孩子的语言
当孩子没有能力表述一句完整的话时，家长一定要在理解孩子的意思之后补全整句话的内容。例如孩子说：“我要去……花……虫子。”这时候家长应该要理解孩子所要表达的意思并且补充完整句子：“你想要去公园，对吗？”在得到孩子的确认以后要求孩子跟着你再复述一遍，从而强化孩子对于公园这个词汇的认知。
在日常生活中锻炼孩子的语言表述
父母要帮助孩子积累词汇，促进孩子对不同句式的掌握。这些词汇应当来自于日常生活，比如在超市里可以告诉孩子“我们今天要买草莓酱”，在家里可以告诉孩子“南瓜粥又甜又香”，在公园里可以告诉孩子“桃花很香，也很漂亮”。父母可通过不断地与孩子对话交流让孩子逐步掌握这些简单的词汇和句式。
秘密 妈妈，我要“次”饭
阳阳的妈妈最近很烦恼。阳阳已经5岁了，说话很顺溜，就是发音不标准，特别是平翘舌音，他总是搞错。每次快到吃饭时间，阳阳都会冲妈妈说：“妈妈，我要‘次’饭！”每次阳阳想要跟妈妈说悄悄话的时候总会说：“妈妈，我跟你‘索’……”阳阳的妈妈很是困扰，这该怎么办呢？
刨根问底
孩子发音不准离不开孩子自身因素和外部环境因素。有些孩子在说话时舌头不利索，或者嘴唇不动，这个时候孩子的发音就会出现平翘舌不分、讲话不清楚等问题。此外，孩子的成长环境也会影响孩子的发音。假如孩子生活的家庭和社区经常被方言包围，那么孩子的发音很有可能就会带上方言口音。
见招拆招
鼓励孩子多说话
当孩子出现发音不标准的问题时，家长一定要多多鼓励他说话。因为通过孩子的语言，家长才能够发现孩子发音不准的问题，总结出他容易在哪些类型上出现发音错误，采取有效的纠正手段，从而有针对性地纠正他的语音问题。
纠正孩子的发音
家长应当观察孩子发音时嘴唇的形状和舌头的灵活程度。一旦发现孩子存在发音不准的问题，家长应当面对面地教孩子如何发音。比如当孩子平翘舌音不分时，家长要求孩子看着自己的嘴形，放慢速度把孩子发音错误的那个字再说一遍，并让孩子跟着自己嘴部的动作重复发音，直到正确为止。纠正孩子的发音并不是一蹴而就的事，需要家长的坚持。为了使纠正的过程不那么枯燥，家长还需要采取多样化的手段。
创造一个普通话环境
环境对于幼儿语言发展有巨大影响。当孩子出现发音不标准的问题时，家长一定要反省一下自己是否在日常生活中都是用普通话进行交流的。如果不是，那么请各位家长谨记：一定要为孩子的语言发展创造一个普通话环境，才有助于孩子形成正确的语音。
秘密 说话爱颠倒的牛牛
牛牛妈妈最近很苦恼。牛牛刚满4岁，非常喜欢跟爸爸妈妈对话，可是牛牛说话的时候经常会把句子颠倒过来。比如他口渴的时候就会跟妈妈说：“妈妈，我要茶喝。”肚子饿的时候又会说：“我饿肚子。”要吃苹果的时候会说：“我要吃果苹。”牛牛妈妈和爸爸纠正了牛牛好几遍，可是牛牛就是不长记性，可把爸爸妈妈急坏了。
刨根问底
幼儿之所以出现这样颠倒表述词语或句子的问题，是因为幼儿在接收外界信息时产生的认知结构发生了一些错误。当周围环境的信息量相对丰富的时候，幼儿的认知可能跟不上环境给予儿童的信息，因而外界给予幼儿的直接经验会与幼儿最终自我建构的认知结构有所偏差，导致在语言表述上出现问题。
见招拆招
观察幼儿犯错的类型
家长在发现孩子具有以上语言问题时，首先要做的就是观察孩子容易在什么类型上犯错。比如名词顺序的颠倒，句子中谓语和宾语的颠倒等。家长要明确孩子在哪些类型上犯错的频率高，才能正确地采取相应的措施，有针对性地纠正孩子说话颠倒的问题。
充分利用实物
当父母发现孩子出现此类问题时，一定要帮助幼儿建立对事物的正确认知。这个时候，实物因其具体形象的特点可以在很大程度上帮助父母。当孩子把一个具体实物的名词说颠倒的时候，父母可以在孩子面前呈现这个实物，并询问孩子：“这是什么？”如果孩子犯错，那么父母必须纠正幼儿错误，并帮助孩子使用正确的词语造句，从而巩固幼儿对这一实物以及相关语境的认知。
纠正孩子的词句颠倒问题
家长在遇到此类问题时，一定要保持一颗平常心，要明白解决孩子的这一问题是一个长期性工作，千万不能在纠正过程中失去耐心。当发现孩子说话顺序颠倒时，一定要让孩子面对着你说话，把颠倒的词句纠正过来之后，还要进行多次的重复以强化词句在幼儿头脑中的认知。在日常生活中家长要有意识地向幼儿提起这些词句，结合具体情境再次进行巩固。
秘密 说话卡顿的暖暖
暖暖今年4岁了，她经常会把看到的东西告诉妈妈。可是每次跟妈妈说的时候总是说到一半就卡住了。有一次，暖暖想要喝鸡蛋汤，于是就跟妈妈说：“妈妈，我想喝……汤。”暖暖很着急，她就是说不出鸡蛋两个字，妈妈也很着急，因为暖暖总是没有办法把话说完整。
刨根问底
幼儿认知中所理解的词汇数量要远大于其所能表述的词汇数量。这一时期的幼儿已经具备把词汇組成简单句的能力。但是在组合过程中，幼儿往往会因为缺乏表述性词汇而出现停顿现象，这种情况的出现表明幼儿对某一事物已经有了认知，但却搜索不到具体的词。所以一句话说不完整并不代表幼儿在语言发展上有问题，而是不能说出可以代表某一事物的词汇。
见招拆招
耐心倾听孩子的语言
当孩子说话出现卡顿现象时，家长千万不能着急，而是要耐心倾听孩子的语言，结合具体的情境去理解孩子想要表达的意思。如果家长表现得非常烦躁，或者训斥孩子，就会给孩子造成不良的情绪体验，同时也会削弱孩子表达语言的积极性，从而对其语言的发展产生消极影响。
补充和扩展孩子的语言
当孩子没有能力表述一句完整的话时，家长一定要在理解孩子的意思之后补全整句话的内容。例如孩子说：“我要去……花……虫子。”这时候家长应该要理解孩子所要表达的意思并且补充完整句子：“你想要去公园，对吗？”在得到孩子的确认以后要求孩子跟着你再复述一遍，从而强化孩子对于公园这个词汇的认知。
在日常生活中锻炼孩子的语言表述
父母要帮助孩子积累词汇，促进孩子对不同句式的掌握。这些词汇应当来自于日常生活，比如在超市里可以告诉孩子“我们今天要买草莓酱”，在家里可以告诉孩子“南瓜粥又甜又香”，在公园里可以告诉孩子“桃花很香，也很漂亮”。父母可通过不断地与孩子对话交流让孩子逐步掌握这些简单的词汇和句式。
秘密 妈妈，我要“次”饭
阳阳的妈妈最近很烦恼。阳阳已经5岁了，说话很顺溜，就是发音不标准，特别是平翘舌音，他总是搞错。每次快到吃饭时间，阳阳都会冲妈妈说：“妈妈，我要‘次’饭！”每次阳阳想要跟妈妈说悄悄话的时候总会说：“妈妈，我跟你‘索’……”阳阳的妈妈很是困扰，这该怎么办呢？
刨根问底
孩子发音不准离不开孩子自身因素和外部环境因素。有些孩子在说话时舌头不利索，或者嘴唇不动，这个时候孩子的发音就会出现平翘舌不分、讲话不清楚等问题。此外，孩子的成长环境也会影响孩子的发音。假如孩子生活的家庭和社区经常被方言包围，那么孩子的发音很有可能就会带上方言口音。
见招拆招
鼓励孩子多说话
当孩子出现发音不标准的问题时，家长一定要多多鼓励他说话。因为通过孩子的语言，家长才能够发现孩子发音不准的问题，总结出他容易在哪些类型上出现发音错误，采取有效的纠正手段，从而有针对性地纠正他的语音问题。
纠正孩子的发音
家长应当观察孩子发音时嘴唇的形状和舌头的灵活程度。一旦发现孩子存在发音不准的问题，家长应当面对面地教孩子如何发音。比如当孩子平翘舌音不分时，家长要求孩子看着自己的嘴形，放慢速度把孩子发音错误的那个字再说一遍，并让孩子跟着自己嘴部的动作重复发音，直到正确为止。纠正孩子的发音并不是一蹴而就的事，需要家长的坚持。为了使纠正的过程不那么枯燥，家长还需要采取多样化的手段。
创造一个普通话环境
环境对于幼儿语言发展有巨大影响。当孩子出现发音不标准的问题时，家长一定要反省一下自己是否在日常生活中都是用普通话进行交流的。如果不是，那么请各位家长谨记：一定要为孩子的语言发展创造一个普通话环境，才有助于孩子形成正确的语音。