外孙女自从学会走路后，就开始学着自己洗脸刷牙。可是 ，水龍头那么高，小东西够不着，大人抱着，又碍手碍脚的，极不方便。于是，我们便备了一张小椅子，放在洗脸池旁，每到洗脸时，就让她站在其上。垫高了，够得着了，小东西便边洗脸边玩水，自得其乐。
　　对于一个两三岁的孩子来说，打开水龙头便是她洗脸时要追逐的目标之一。达成了，就会获得愉悦的体验；失败了，自然少不了些许的神伤。 孩子也好，成人也罢，每一个生命存在的意义，就在于朝向目标，不断追逐。因此，我们总在想尽各种办法去达成想要的东西。 有时，当目标离得远了，我们可以有三个选择：要么放弃目标，要么降低目标，要么垫高自己。放弃是无奈，降低是妥协，垫高才是努力。
　　新教育说，人的生命有三重境界：自然生命、社会生命和精神生命。自然生命，决定生命的长度；社会生命，决定生命的宽度；精神生命，决定生命的高度。其实，三种生命状态，都要有适合的高度，否则很难触及理想的目标。自然生命的高度，受父母遗传以及后天养分等因素的制约，到了一定生理阶段，该多高就多高。但当身体的高度无法抵达时，可以用椅子、梯子之类的东西去垫高。社会生命、精神生命的高度，拿什么来垫高？
　　如同自然生命一样，社会生命、精神生命的发育，也是需要养分的。这种养分蕴藏在书中，经典之作中最为丰富。书，“吃”得越多越杂的孩子，生长得越壮实。 我以为，垫高孩子的精神之躯，舍书别无他法。
　　著名作家黄蓓佳曾经说过这样一段话：当一个孩子的脚下垫上10本书，表明他已经掌握了通向成人世界的密码；当一个孩子脚下垫上100本书，表明他已经具备了与成人对话的能力；当一个孩子脚下垫上1000本书，可以想象他的精神世界有多么的强大。
　　我们在孩子精神发育的关键时期，该拿什么来“喂养”他们？用一本本书来垫高孩子，这是父母和老师为孩子着想的明智之举。在做不完的作业、考试卷中，在上不完的补习班上，也许能够让孩子有被暂时填饱的感觉。但这样的喂养一定会带来“反胃”，最终会导致“厌食”，适得其反。 在现实生活中，有不少成人喜欢给孩子买作文选，以为多读这类书能够找到写好作文的密码。作文选是书，不错，但其营养价值并不高。只读作文书，如同近亲繁殖一样，难免畸形发育。其实，每一个优秀作家的作品又何尝不是好的作文。用经典垫起来的精神高度，才会多一份厚重。
　　14周岁前，是一个人养成阅读习惯的黄金期。错过了这个阶段，就会抱憾终身。因此，垫高孩子，需要选择合适的时机。迟了，垫高也就没太多意义。特别欣赏一个叫老六的人说过的这样一段话：“读书要趁早啊，就如同在最能爱的年龄，遇到最可爱的人，给自己带来惊心动魄，刻骨铭心……”
　　我们完全可以和孩子一起建设一个这样的自由天地：一窗阳光、一本书、一杯水、一段舒缓的音乐，便是整个世界。 在这个时间段里，缓慢、懒散，也许没有知识的产出，也没有分数的增加，但就在这看似无所事事的状态中，孩子的生命在悄然地丰盈着。
　　（作者为江苏省泰州市姜堰区教育局副局长）