【摘 要】
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知识观决定人才观、教学观及评价观等。目前我国课程改革及素质教育的实施步履艰辛,其中一个重要原因就是知识观的落后所致。因此发展和提高广大教师甚至社会大众的知识观是
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知识观决定人才观、教学观及评价观等。目前我国课程改革及素质教育的实施步履艰辛,其中一个重要原因就是知识观的落后所致。因此发展和提高广大教师甚至社会大众的知识观是谋求教育及社会发展的一个关键问题。《化学知识结构之探究》一文以现代认知心理学关于知识结构的有关理论分析了化学知识应包括陈述性知识和程序性知识,并以大量的中学化学知识为例剖析二者之间的关系,提出发展学生知识结构的教学策略。此文对提高和发展广大化学教师的知识观、改进教学观和评价观等具有较强的参考价值。
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