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初中语文综合性学习致力于培养学生的思维、创造、思考与实践等综合能力，对于学生语文素养与人格品质的形成发挥着重要作用。本文站在“人无信不立”这一维度，分析了初中语文综合性学习的基本要求，从深度挖掘文本、坚持启发诱导以及拓展教学空间等层面入手，探索语文综合性学习与纳雍名人事例教学结合的具体措施，以供参考。