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摘要：目前，高校的法制教育已经通过各种形式全面开展，取得了丰硕的成果，但是在教育的实际效果上仍有很大进步的空间。本文通过分析目前高校在法制教育上存在问题，有针对的提出解决方案，以期探索出有效的高校法制教育路径。
关键词：高校；大学生；法制教育；有效路径
中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议，于2014年10月20日至23日在北京举行。 全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。全会明确了全面推进依法治国的重大任务，其中重要一点是：增强全民法治观念，推进法治社会建设。大学生是中国特色社会主义伟大事业的接班人和生力军。对大学生进行有效的法制教育，是全面推进依法治国，建设中国特色社会主义法制体系的重要内容。目前，高校的法制教育已经通过各种形式全面开展，取得了丰硕的成果，但是在教育的实际效果上仍有很大进步的空间。本文结合笔者在高校的工作经验，通过问卷调查的方式征集分析大学生对目前高校法制教育的接受效果，以期能够探索出有效的高校法制教育路径。
一、高校法制教育的重要意义
（一）加强法制教育是大学生综合素质提升和发展的内在要求
目前，关于大学生犯罪的报道屡见不鲜，各个层次的高校均有学生有违法犯罪行为。据一项关于“校园犯罪”的调查，在犯罪的51名大学生中有16人来自重点院校，占了总数的31%.在大学生犯罪中，其中甚至有博士生和硕士生。如此多的大学生以身试法，说明我们在高等教育过程中不能只重视专业知识技能教育，大学生综合素质的提高已经迫在眉睫了。法制教育本身及其产生的结果对大学生的价值观、道德素质、思维方式、精神状态等各方面都有着积极而重要的影响，其有利于大学生综合素质的全面提高。
（二）加强对在校大学生的法制教育是构建和谐社会的迫切任务
大学生毕业后是要踏上社会，为社会做贡献的。法制意识强的毕业生能够自觉遵守国家法律法规，积极投身于社会主义建设，为国家的进步做出自己的贡献，实现自己的人生价值。而法制意识差的毕业生可能有意或无意的违法违纪，甚至走上违法的道路，造成终身的遗憾。
二、高校法制教育的现状及成因分析
（一）缺乏对法制教育重要性的认识。
虽然目前高校已经开设了《思想道德修养与法律基础》这门课程，但是对该门课程的投入却非常少。由于《思修》的课时有限，有关法律的章节又很少，在很短的时间内让学生掌握必要的法律知识几乎是不可能的。高校法制教育有这样的现状，主要是对大学生的法制教育还不够重视，没有将其看作是提高人才必需综合素质与修养的重要举措。
（二）缺乏对法制教育专业教师的配备。
很多非政法院校的法律课师资是由社科部、学工处、德育处、团委或宣传部的工作人员担任。由于并非专业教师，他们的专业理论基础和解决实际问题的能力影响了法律基础课的教学效果。
（三）缺乏对法制教育教育形式和手段的创新
法制教育是一项理论性和实践性都很强的综合教育。目前，在高校法制教育中，教育形式仍局限于传统的课堂教学模式，偏重于法律理论知识的传授，而忽视了实践教学环节，未能给学生提供参加有关社会实践的机会。有的高校甚至把法律基础课作为对大学生进行法制教育的唯一形式，法律基础知识的内容仅限于几部法律，缺少有针对性的以案说法的内容。
（四）缺乏合理评价法制教育效果的有效方式
目前，各高校评价法制教育效果的方式大多是阅卷考试，考核的内容主要集中于法律的一些基本概念和知识，考核的标准是考试成绩，学生追求的仅仅是该卷面分数，考完后就将法律知识放在一边了，并未真正的培养自己的法律意识和法制观念。
三、探索有效途径，推进高校法制教育，培养合格接班人。
（一）理论教育和实践教育并举，重视法制教育实践环节
高校法制教育，必须根据其自身的特点进行教学。《思修》是一门实践性很强的学科，必须强化该课程的实践性教学环节。例如要重视案例教学法，在选择法律教学案例时，应选择那些既有利于大学生对法律知识的理解，又具有思想教育意义的案例。
（二）创新利用教育手段，强化法制教育效果
在教育教学过程中，教师可以运用现代的多媒体手段进行直观、形象、生动的教学。比如组织打学生观看法律专题的电视片或录像带等，让大学生在轻松愉快的气氛中学习；举办法律知识竞赛、辩论赛、演讲比赛，开设法制宣传园地，开展法律知识咨询活动；利用假期开展社会调查和社会实践活动，让大学生列席旁听审判过程，增加其对法律学习的感性认识；请法律专家、法官、检察官和律师等来高校开设大学生法制讲座等活动，营造出浓厚的校园法律文化氛围。实践证明，多种形式并用的法制教育要比单纯的法律课程教学效果更好。
（三）提高高校法制教育教师队伍的专业水平
提高教师队伍是搞好高校法制教育的关键。高校的法律教师不仅要深谙学校教育规律和青年学生的成长规律，而且要具备比较系统的法律学科知识和较高的法律素养。不同的学校要根据自身的条件，通过专、兼、聘等多种形式，形成一支具有相当水准的精干的专、兼职教师队伍。
（四）开展心理咨询和辅导，巩固大学生法制教育的成效
我国目前正处于社会转型期，大学生们的世界观、人生观、价值观念和思想伦理观念急剧变化。他们进入大学后，学习环境、学习方式、人际交往、自我评价等方面都发生了巨大的变化。为此，高校要开展心理咨询和辅导，帮助其消除不良的心理状况，最大程度上预防和避免因心理问题引发的违法行为，从而巩固大学生法制教育的成效。、
作者简介：吕洛乐：（1983.11—），女，汉族，河南郑州人，任职郑州财经学院会计系。职称：讲师。研究方向：思想政治教育。
关键词：高校；大学生；法制教育；有效路径
中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议，于2014年10月20日至23日在北京举行。 全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。全会明确了全面推进依法治国的重大任务，其中重要一点是：增强全民法治观念，推进法治社会建设。大学生是中国特色社会主义伟大事业的接班人和生力军。对大学生进行有效的法制教育，是全面推进依法治国，建设中国特色社会主义法制体系的重要内容。目前，高校的法制教育已经通过各种形式全面开展，取得了丰硕的成果，但是在教育的实际效果上仍有很大进步的空间。本文结合笔者在高校的工作经验，通过问卷调查的方式征集分析大学生对目前高校法制教育的接受效果，以期能够探索出有效的高校法制教育路径。
一、高校法制教育的重要意义
（一）加强法制教育是大学生综合素质提升和发展的内在要求
目前，关于大学生犯罪的报道屡见不鲜，各个层次的高校均有学生有违法犯罪行为。据一项关于“校园犯罪”的调查，在犯罪的51名大学生中有16人来自重点院校，占了总数的31%.在大学生犯罪中，其中甚至有博士生和硕士生。如此多的大学生以身试法，说明我们在高等教育过程中不能只重视专业知识技能教育，大学生综合素质的提高已经迫在眉睫了。法制教育本身及其产生的结果对大学生的价值观、道德素质、思维方式、精神状态等各方面都有着积极而重要的影响，其有利于大学生综合素质的全面提高。
（二）加强对在校大学生的法制教育是构建和谐社会的迫切任务
大学生毕业后是要踏上社会，为社会做贡献的。法制意识强的毕业生能够自觉遵守国家法律法规，积极投身于社会主义建设，为国家的进步做出自己的贡献，实现自己的人生价值。而法制意识差的毕业生可能有意或无意的违法违纪，甚至走上违法的道路，造成终身的遗憾。
二、高校法制教育的现状及成因分析
（一）缺乏对法制教育重要性的认识。
虽然目前高校已经开设了《思想道德修养与法律基础》这门课程，但是对该门课程的投入却非常少。由于《思修》的课时有限，有关法律的章节又很少，在很短的时间内让学生掌握必要的法律知识几乎是不可能的。高校法制教育有这样的现状，主要是对大学生的法制教育还不够重视，没有将其看作是提高人才必需综合素质与修养的重要举措。
（二）缺乏对法制教育专业教师的配备。
很多非政法院校的法律课师资是由社科部、学工处、德育处、团委或宣传部的工作人员担任。由于并非专业教师，他们的专业理论基础和解决实际问题的能力影响了法律基础课的教学效果。
（三）缺乏对法制教育教育形式和手段的创新
法制教育是一项理论性和实践性都很强的综合教育。目前，在高校法制教育中，教育形式仍局限于传统的课堂教学模式，偏重于法律理论知识的传授，而忽视了实践教学环节，未能给学生提供参加有关社会实践的机会。有的高校甚至把法律基础课作为对大学生进行法制教育的唯一形式，法律基础知识的内容仅限于几部法律，缺少有针对性的以案说法的内容。
（四）缺乏合理评价法制教育效果的有效方式
目前，各高校评价法制教育效果的方式大多是阅卷考试，考核的内容主要集中于法律的一些基本概念和知识，考核的标准是考试成绩，学生追求的仅仅是该卷面分数，考完后就将法律知识放在一边了，并未真正的培养自己的法律意识和法制观念。
三、探索有效途径，推进高校法制教育，培养合格接班人。
（一）理论教育和实践教育并举，重视法制教育实践环节
高校法制教育，必须根据其自身的特点进行教学。《思修》是一门实践性很强的学科，必须强化该课程的实践性教学环节。例如要重视案例教学法，在选择法律教学案例时，应选择那些既有利于大学生对法律知识的理解，又具有思想教育意义的案例。
（二）创新利用教育手段，强化法制教育效果
在教育教学过程中，教师可以运用现代的多媒体手段进行直观、形象、生动的教学。比如组织打学生观看法律专题的电视片或录像带等，让大学生在轻松愉快的气氛中学习；举办法律知识竞赛、辩论赛、演讲比赛，开设法制宣传园地，开展法律知识咨询活动；利用假期开展社会调查和社会实践活动，让大学生列席旁听审判过程，增加其对法律学习的感性认识；请法律专家、法官、检察官和律师等来高校开设大学生法制讲座等活动，营造出浓厚的校园法律文化氛围。实践证明，多种形式并用的法制教育要比单纯的法律课程教学效果更好。
（三）提高高校法制教育教师队伍的专业水平
提高教师队伍是搞好高校法制教育的关键。高校的法律教师不仅要深谙学校教育规律和青年学生的成长规律，而且要具备比较系统的法律学科知识和较高的法律素养。不同的学校要根据自身的条件，通过专、兼、聘等多种形式，形成一支具有相当水准的精干的专、兼职教师队伍。
（四）开展心理咨询和辅导，巩固大学生法制教育的成效
我国目前正处于社会转型期，大学生们的世界观、人生观、价值观念和思想伦理观念急剧变化。他们进入大学后，学习环境、学习方式、人际交往、自我评价等方面都发生了巨大的变化。为此，高校要开展心理咨询和辅导，帮助其消除不良的心理状况，最大程度上预防和避免因心理问题引发的违法行为，从而巩固大学生法制教育的成效。、
作者简介：吕洛乐：（1983.11—），女，汉族，河南郑州人，任职郑州财经学院会计系。职称：讲师。研究方向：思想政治教育。